吱吱观点：
奶奶告诉我，我家姐姐有个小秘密。
姐姐前几天一个人去朋友家玩，在朋友家里吃了一个冰淇淋，但是她回家后谁也没有说。
奶奶是从姐姐朋友的妈妈那里听说的，朋友妈妈说那是她们的小秘密。
奶奶担心姐姐如果在外面吃了东西拉肚子怎么办，让我想个办法和姐姐沟通一下这个问题。
晚上讲故事的时候，我直接切入话题。
我问姐姐：“放假这么久了，最近有没有和哪个同学一起玩啊？”
姐姐说她最近有去朋友家里。
我接着说：“他们家有什么好玩的呀？有没有你喜欢的玩具或者零食呢？“
姐姐说她有在朋友家里一起画画，看动画片；我从她的动作上看到她有些不自在，她有点担心我知道冰淇淋的秘密。
我没有再继续追问下去，继续开始讲故事。
第二天晚餐的时候，我发起提问，我问姐妹俩：”妈妈好久没吃冰淇淋了，你们想不想吃冰淇淋啊？“
姐妹俩很配合我都说想吃；冰淇淋的诱惑果然让姐姐中了我的圈套。
我接着说：”那我们吃完晚餐去买冰淇淋吧。还可以和朋友们一起分享。“
我特意关注着姐姐的举动，姐姐的表情有点害羞，好像被我猜中了什么似的。
我接着问：”姐姐，你的朋友有和你分享过什么好玩的东西吗？“
姐姐说："我的朋友也和我分享过冰淇淋。这是我们之间的秘密。"
虽然是在我的引导下姐姐才说出了她们的秘密，但是我很开心她能信任的告诉我。
姐姐很开心，吃完晚餐后，我们愉快的分享了冰淇淋。
睡前故事的时候我们又一起分享了陌生人的故事。陌生人的糖果食物不能吃，要学会大声的说不可以，小朋友分享食物的时候要爸爸妈妈在身边。
当孩子来到这个世界的那一刻起，她们就是一个独立的个体，拥有自己的思想，我们在与孩子相处的过程中，首先应该尊重孩子，用正确的方法引导孩子，而不是控制和打压孩子。
当我得知姐姐有秘密的一刻起，首先我会站在孩子的角度的想一想，她为什么不告诉我？
我会得到几个答案：
第一：因为和朋友约定了这是秘密；
因为和朋友的约定没有告诉妈妈，说明孩子有了自己的社交圈，遵守和朋友之间的秘密，我为姐姐感到开心，而且尊重孩子之间的友谊的建立。
在一个真正属于自己的的环境中，孩子才能释放精力，获得自由。
我们需要静静地观察孩子，与孩子保持适当的距离，不要经常打扰孩子，当然也不是放任不管。
环境对自然界生物有很大影响，生物学已正式这一点；进化论中的唯物论也知出，环境对物种的繁衍和生物的形态会产生戏剧性的影响，前者会使后者发生变化，甚至使其变异。
在环境中，有一些特别重要的精神力量在产生通，他们构成了社会交往的人际关系。新教育理念的核心思想之一，就是呼吁家长们重视培养孩子的社会本能，并鼓励他们多于同伴相处。
第二：可能是因为害怕，她应该明白不能随便在外面吃别人的东西。
站在孩子的角度，如果孩子生活在家长安排、指责、惩罚的环境中，孩子一定会感到很痛苦。他们所有的精力也许都会用在为自己的行为进行辩护上，用无数的谎言掩盖他的错误。我们也许整天会听着这样的话：“不要管我，不要！”孩子们最终可能还会哭起来，因为除了哭，他们实在找不到其他维护自我的办法。然而还有很多妈妈抱怨：“我的孩子太难管了，他不肯起床，哄他午睡时，他又连眯一眼都不愿意，而且整天把”不要“挂在嘴上。”
站在长期的角度，我们首先应该和孩子之间建立信任的基础；让孩子感受到尊重和关心，表达出对孩子感受的理解，告诉孩子你的感受，然后再提出解决方案。问问孩子避免将来再出现这类问题有什么想法，而不是你把答案塞给孩子。
友善、关心和尊重是”赢得“孩子的关键因素，放下家长的威严，和孩子成为最亲密的朋友。
这些与文字有关的日子。
吱吱语语，我是吱吱。
网友评论