时间：2019年7月28日。
内容：当事物陷于分离。
把头脑和心灵、事实与感觉、理论和实践、教与教学分离，这种辩证式的思考需要我们接受与对立面相联系的世界观，以便我们能够清晰完整地看待世界，其结果是相比由此即彼的思考方式所塑造的简单——一种造成毁灭性迟钝的简单，世界要更复杂和更意易混淆。
《教学勇气》——阅读第204天
时间：2019年7月28日。
内容：当事物陷于分离。
把头脑和心灵、事实与感觉、理论和实践、教与教学分离，这种辩证式的思考需要我们接受与对立面相联系的世界观，以便我们能够清晰完整地看待世界，其结果是相比由此即彼的思考方式所塑造的简单——一种造成毁灭性迟钝的简单，世界要更复杂和更意易混淆。
《教学勇气》——阅读第204天
——《教学勇气》学习体会十三 今天是我参加勇气读书会的第101天（加上打卡鸭21天），阅读了《教学勇气》的第...
——《教学勇气》学习体会十四 今天是我参加勇气读书会的第102天（加上打卡鸭21天），阅读了《教学勇气》的第...
——《教学勇气》学习体会十六 今天是我参加勇气读书会的第104天（加上打卡鸭21天），阅读了《教学勇气》的第...
这是我参加勇气读书会打卡第265天 阅读书目：教学勇气 阅读时间：21:00-22:00 阅读题目：教学与真我 笔...
这是我参加勇气读书会打卡第277天 阅读书目：教学勇气 阅读时间：20:00-21:00 阅读题目：悖论与教学设计...
今天是我参加勇气读书会打卡第62天； 阅读书目：《教学勇气》 阅读内容：【悖论与教学设计，课堂教学中的实践悖论】 ...
这是我参加勇气读书会打卡第279天 阅读书目：教学勇气 阅读时间：22:00-23:00 阅读题目：课堂教学中的实...
——《教学勇气》学习体会十五 今天是我参加勇气读书会的第103天（加上打卡鸭21天），阅读了《教学勇气》...
这是我参加勇气读书会打卡第62天。 今天也阅读的是《教学勇气》第168页到172页。 阅读感悟: 通过今天的阅读，...
——《教学勇气》学习体会十七 今天是我参加勇气读书会的第105天（加上打卡鸭21天），阅读了《教学勇气》的十...
本文标题：《教学勇气》——阅读第204天
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