01
女儿昨天拿着她的手机很兴奋地跑来给我看学习app上的一些留言，原来是一些同学写的心得技巧，很多是靠着一些顿悟，短时间逆袭成学霸的，还有其他各种各样的学习技巧。
看着女儿的高兴，没来由的，我的心“咯噔”一下，没有顺着她的意思，开始泼冷水了：
“学习来不得投机取巧，要下笨功夫的。”
女儿不高兴的嘟着小嘴说：“我知道，可是知道一些技巧总不是坏事。”
我嘴上没有再多说，但心里却冒出一句：知道与做到是两回事啊！
女儿，我害怕你陷入追求技巧的虚假勤奋中。现在很多传授学习技巧的书，什么《21天让你英语满分》，《数学万能解题模版》等等，很多家长和学生会去买，这其中很多学生会花大量时间与精力去钻研这些技巧，却忘了最根本应该去学的书本知识，真是捡了芝麻失了西瓜，没有人可以代替你去广泛系统的学习知识，所谓的技巧也是建立在知识系统之上的，不去学习基础知识，而去钻研技巧就好比是空中楼阁，无法真正建立起属于自己的知识大厦的。
02
胡适先生说：“有绝顶聪明而肯做笨功夫的人才有大成就。”这种“笨”在我看来十分可信、可敬。
他曾经这样评价过朱熹，说朱子是一个绝顶聪明的人， 十六岁时就研究禅学，中年以后才改邪归正。他说的改邪归正，是从追求灵光乍现的绝对智慧，转向‘宁详毋略，宁近毋远，宁下毋高，宁拙毋巧’的学问。
用今天的白话来说就是：宁愿详细，不要简略，宁愿求近不求远，宁求低的不求高的，宁愿笨拙一些也不投机取巧。这就是“在下笨”功夫，踏踏实实，一步一个脚印的走，所有大家有成就者莫不是如此。
曾国藩说：“吾辈读书人，大约失之笨拙，即当自安于拙，而以勤补之，以慎出之，不可弄巧卖智，而所误更甚。”
白话的意思是：我们读书人，大约失之于笨拙，既然如此就应该安于拙笨，而通过“勤”去弥补，以“慎”去摆脱，不应该卖弄技巧和聪明，如果这样所产生的危害就更加严重。
确实，每个学校都有很多班级，老师的教学水平差别不大，学生的智力水平也是差不多的，可是学生的成绩确实千差万别。甚至同一个老师教的班级，学生的学习成绩也是大不同，为什么呢？我想这里最大的差别应该是“笨功夫”下的不同。“只要功夫深，铁棒磨成针”，看似笨，实则蕴含着大智大勇的灵动。
03
曾国藩一辈子强调勤与恒。说天下事，要做成样子，必须有两样，一是规模，一是精熟，两样都从勤与恒中来。
没有其他捷径。小时候特别羡慕班级里的学霸，没有他们不会做的题，总以为他们天赋异禀，后来才知道原来他们有多拼，该写的笔记和作业完成质量忒高，自我加压，熬夜到两三点是家常便饭。聪明是努力的附属品，灵感只有在持续做的过程中才会呈现。鲁迅说：“哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上。”
没有勤与恒，靠一时兴起，很快就放弃了。
老曾谈他运笔之道，其实就是磨砺心性的过程。
人生惟有常是第一美德。余早年于作字一道，亦尝苦思力索，终无所成，近日朝朝摹写，久不间断，遂觉月异。
我和两个同事才开始抱团练书法，就是知道一个人很难做到恒与勤，所以搞个红包制挟持，现在看来效果非常不错。每天都有练习，平时写字时会有意识想着间架。
写字是需要持之以恒坚持的，其他任何事情都是如此，无论年龄大小，无论事情的难易程度，只要持之以恒地做下去，就好象种树和养家禽一样，每天不现形，它却天天在长大。坚持不懈，过不了一两年，自然就有无形长进。
在现代社会中，很多人只有远大的梦想，却并不努力，然后自我安慰说缺乏天分，实际上很多人根本还没到拼天分的时候，大多数人都应该来拼努力。人生这锅汤需要小火慢熬，耐得住寂寞，方能苦尽甘来，成为人生赢家，让梦想照进现实。
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