大太阳，早早到教室把空调打开。以致孩子们看到我在教室开门出来很惊喜，哈哈，David笑着说“老师你在啊？”让孩子划Rock scissors shoot. 排队进教室。坐成圆圈问候，在day 和date 两个词间孩子还是分辨不出，除了子岩。Victor还是很喜欢说中文，于是今天突发奇想规定谁说中午把谁嘴贴上。而且还真在抽屉里找到了创可贴。David第一个犯规，却死活不肯贴，正和他理论liang 又说了，良虽不情愿，但在我提成陪他一起贴，就勉强同意，五分钟后同时取下，对他这种担当我大大赞扬了一把。刚结束这轮，Victor就又说了，他也是不肯贴，我说替代他，女孩们都不舍得我贴（此处很暖心），可不管怎么劝导（只五分钟，要遵守游戏规则，不贴不好玩之类）都没用，我只好贴上啦。接着是传沙包报数，孩子们能数到100，但速度很慢。
接下来是把昨天学的诗复习，Eric and tiger 改编，其他人除了米兰 是抄写，米兰画出诗的意境。Eric 能听说流利 但书写很乱 也无法做到听音写词。良写得很工整，对自己要求高，总是拿修正液去涂改。David书写听说都很弱，但听课认真.佳妮字写得很小，也比较被动。练航上课常走神，也比较被动。米兰反应积极，但在听绘本环节也会分心。王易发展均衡。
我的手钩字母终于又派上用场，戴眼罩猜字母游戏，居然难到Eric, 第一次看到自己用时最长他偷偷哭了。让我没想到的是这么好玩简单的游戏居然练航和王易不愿玩，在我硬性要求下才参加，当他们都完成感觉到他俩的如释重负和开心。Eric调整好情绪又申请再试一次，这样的精神很棒。
孩子们开始尝试问:may i ﹉
用黏土拼出我读出的单词，孩子们很投入，连一开始皱着眉问我怎么弄的王易也很认真的拼完所有词。
孩子们最后要求多玩玩 鳄鱼过河游戏，都玩得很high
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