一、开场仪式
二、分工
三、头脑风暴:挑战中的行为
1、教师承诺积极参与头脑风暴中；
——挑战
不可理喻 大哭 斗智斗勇 倔强 玩手机
吃手 乱动 不说话 胆小 腼腆 啥心机
贪吃 自控力差 写作业拖拉 不爱写作业
自我 自私 不着家 粗心 撒娇
自言自语 依赖 唱反调 自卑
不自信 挑食 起床问题 撒谎
告状 咬人 抓人 丢三落四 插话
无规矩 吃零食 吃手 表达1能力差
欺软怕硬 注意力不集中 窝里横
自尊心强
1、孩子对我们的世界没有经验所以容易失败，失败的时候才是孩子学习的过程；
2、想法感受不同做出的教育方法不同；
例如:哭闹、摔杯子 （有了方法带着高兴的心情去处理）
二、传统的管教方法
诱惑 奖励 吓唬 恐吓 比较 取消特权
讲道理 唠叨 控制 娇纵 全力
欺骗 冷暴力 忽略 表扬
从中学到
大人 骂人 威胁 反抗 叛逆 说谎
讲条件 胆小 无理取闹 不合群 不自信
自卑 物质化 专横跋扈 讲条件
说反话
无规距有自由（和善）——橡皮泥
有规距与自由 （坚定）——砖
无规则，无自由（忽视）
有规则，有自由（民主）
四、如何构建规则
1、孩子睡觉前要做那些事
换睡衣 洗漱 讲故事 听音乐 整理物品
看电视 玩玩具 写作业
排出顺序1、写作业 2、整理物品3、整理物品4、看电视
5、洗漱6、换睡衣7、悄悄话8、听音乐；
尊重孩子
爱的能力
用爱的方式伤害孩子，若干年后孩子也会用同样的方式伤害我们——相爱相杀。
榜样的力量——想让孩子学会就要做给孩子看，可以的在孩子面前去展示想要孩子学会的东西。
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