浙江温州有个小男孩贝贝，因为煤气爆炸被毁容，现在他4岁了，很想上幼儿园，却多次被幼儿园拒之门外。
园方给出的解释是：“我们作为教育方，肯定要尊重每个家长和孩子的意思。贝贝身上这个样子，其他孩子看到会怕的。”无奈，贝贝的爸爸向媒体求助，希望有幼儿园能接收贝贝。
首先自己尝试多角度分析问题，如下。
贝贝4岁了，他已经到了上学年纪，想上幼儿园，渴望入学受教育，结交认识小朋友，是可以理解的，每一位小孩子都应该接受正当的教育。
幼儿园应该接受每一位适龄儿童，可是，多家幼儿园负责人都拒绝接收贝贝，是出于对大多数幼儿的一种保护，也是为了避免不必要的麻烦。
贝贝爸爸作为家长爱子心切，多次送儿子入学，一是完成儿子的心愿，二是尽做父亲的责任。既然不能如愿以偿，那么贝贝爸爸求助于媒体也是无奈之举，是希望借助媒体的力量得到相应的帮助。
不过，有老师指出还可以完善。
比如：在开头把事件的所有涉及方先陈列出来，这样会使内容整体更加清晰；另外，除了贝贝、幼儿园方还有贝贝爸爸，是不是还有别的涉及方你没有考虑进去呢？比如贝贝上学之后遇到的幼儿园同学以及他们的家长，他们这群人的态度是不是对贝贝也会有比较大的影响？在分析这一案例的时候，你应该要多花时间进行各个角度的分析，加油！
深入来说，在这个案例中，事件表面上只涉及到贝贝、爸爸、幼儿园方。但如果贝贝入学还会涉及到幼儿园的孩子和孩子的家长。
贝贝：希望可以像正常的孩子一样去上学，希望被社会接纳。
贝贝爸爸：觉得本来就遭遇不幸，希望孩子在未来不受到歧视，可以像正常人一样成长。
园方：主要从利益出发，如果有其他家长因为贝贝入学而抗议，甚至退学的话，园方需要花额外的精力去处理。
幼儿园的其他孩子：他们可能对贝贝感到好奇，不知道怎么相处，但他们的行为很可能会依照大人的反应，所以大人的引导很重要。
幼儿园其他孩子的家长：最关心贝贝是否会影响自己的孩子，有可能是负面影响，比如吓到孩子，也可能是正面影响，比如更有爱心，更能体谅他人。
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