《认知天性》9

作者: 秦伯济 | 来源:发表于2020-08-05 22:47 被阅读0次

对于学生和教育工作者来说,恐怕再没有什么比考试更令人不快的了。尤其是近年来,社会越发关注标准化评估,网络论坛和新闻报导被读者围攻,他们控诉,强调考试只对记忆力有好处,却让人们损失的领悟能力;考试给学生带来了额外的压力,是对一个人能力的错误衡量。

如果我们不把考试看作衡量学习成果的标尺,而是把它看成从记忆中检索学问的一种练习,并非“考试”,我们就可以为自己创造另外一种可能,把考试当成一种学习工具。

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