今天上课的内容是“口语交际——一起做游戏”，旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。教学过程中有“做游戏，学表达”的环节，教材插图就是“贴鼻子”。孩子们玩游戏的兴致很高，所以就即兴开始了。大家玩了两轮，第一轮把那个鼻子安得五花八门，为什么呢？同学们都在脑子里有了疑问。有个孩子说是闭住眼睛就走不成直线了。我肯定了他的肯动脑子后，趁机给大家讲了这个游戏的要领，并做了示范，还好我贴得比较到位。开始第二轮了，同学们明显地谨慎了许多，盯准了目标后再行动，结果还不错。想着昨天分享的彩虹花童诗创意写作课程，就趁热打铁地让同学们开始绘画写诗了。毕竟是第一次，孩子们画好后说怎么写呢？我说可以把刚才玩游戏时你的表现和心情写一写就行。这样孩子们的作品就诞生了。我也即兴发挥了一下。
《贴鼻子》游戏《贴鼻子》游戏《贴鼻子》游戏《贴鼻子》游戏《贴鼻子》游戏《贴鼻子》游戏《贴鼻子》游戏
《贴鼻子》游戏
《贴鼻子》游戏
《贴鼻子》游戏
今天上课的内容是“口语交际——一起做游戏”，旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人...
"哈哈哈哈……"四年级六班的教室里传来了同学们哄堂大笑的声音，仿佛都快把天花板掀翻了。窗外的小鸟也惊声一叫...
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本文标题：《贴鼻子》游戏
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