昨天周六。我安排的语文学习成果分享的内容如下:
1.每日读书:
①古诗文读背:选择自己仍不能读准、背出的古诗文(课内外均可以)读一读，背一背，然后摘抄下来。
②现代文阅读:选择好的文章(段)，读一读，写点读书笔记(摘抄、读后感、文章分析都可以。课文、名著、课外文都可以)。
2.每日学习
第三单元网课学习总结:
第三单元该学啥？自己哪些学会了？哪些没学好？写出来！
分享情况如下:
这两个方面，无论是每日读书，还是第三单元学习总结，其用意都在引导同学们进行学习上的一次归纳与梳理。同学们的分享中，有成果的归纳，也有问题的提出，值得点赞。但也有些同学，写得稀里糊涂，明明不会，却不知难在哪里，明明刚学过却不知道学到了啥。
因此，我今天建议大家，做个清醒的学习人。
1.清醒自己的学习目的和目标
为什么要学习语文？很多同学并没有真正感动自己的认识。学习目标大而空，除了去做老师安排的事之外，根本不知道自己为啥要学。稀里糊涂上网课，稀里糊涂写作业，时间在消耗，结果却学得稀里糊涂。
语文学习是自身成长的需要，阅读是高质量人生的一项内容，听、说、写也是生活现实的需要。语文学习服务于考试更服务于未来自己成人的生活。
2.清醒的知道自己学了什么。
一篇文，一个星期过去了，一个真学习的人，必须不含糊地知道自己学了啥，哪不用再学了，哪还需要再学。不然学习的效率怎么说？
语文学习的核心内容是语言的应用。一篇文教给我们哪些运用语言的方法，我们在内容获得的同时是应该清楚的。
3.清醒的知道自己在学习中，哪些做法需要再坚持，哪些要改善。
学习如走路。走法的对错，自己要明白。不明白，错误会重复。
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