亲爱的子谦，你好！
今天是2025年2月28日，农历三月初一。星期五。天气晴。据天气预报，温度会升高到20度以上。
昨天接到通知，今天晚上7点要参加教科室组织的以“案例（叙事）写作”为主题的线上培训会议。
本次会议开在集团评审之后，区级提交之前，所以，参会人员以提交参赛作品，尤其是作品通过集团评比，即将被提交到区里的老师为主。
于是，参与这样的会议，于妈妈而言，就是一种学习，且有负重前行的味道。
其一，我的“做不到”。本次案例（叙事）评比，妈妈也有所关注，但是最终没能在比赛截止之前提交作品。而参会的老师们，都做到了！从活动结果来看，妈妈要向这些老师学习！
其二，我的“不具备”。金陵小学（仙林湖校区）2015年开办，到今年已整整十年。妈妈的校园日志也写了十年。2015年9月到2023年7月，为“温暖的金小仙林湖”；2023年8月到当下，为“桂山夜话”。虽一直在写，但感恩于书记和校长的包容，每篇日志的字数、体例并无限制，基本是想怎么写就怎么写，极其自由。而案例、叙事以及论文呢？则均各自有不同要求，从字数到格式，再到主题和内容。条条框框较多，写起来也就不是那么容易。尽管这样，我们参加会议的老师仍按照要求写了出来！所以，对比我的“不具备”，更显出老师们的专业性，为此，妈妈唯有学习！
其三，我们“要追求”。十年坚持，常常会想，为什么要记录校园日志？记录校园日志为何？又有何图？写着想着，想着写着，慢慢明白，就是一种责任的自觉履行，从本质上来讲，是一种自我加压，为自选动作。如今，打开qq空间日志，能看到2015年到2018年，金陵小学（仙林湖校区）每一天发生了什么，有哪些感动，又有哪些思考。打开简书，能看到2018年至今，从仙林湖校区到和园校区，校园里闪亮的每一天。以此感恩身处的良好教育教学环境，感恩获得的陪伴学生一起成长的宝贵机会。
记录校园日志，获奖、发表显然不是摆在第一位的追求。那么，我们的老师们撰写案例、叙事、论文，又为何而来呢？瞄准获奖，人之常情，应有之义。但是，仅止于此，远远不够。再往深处想，再往前面走，还应该、还可以有什么？是不是还要再想一想科研转化为教育教学优质生产力，借助课程、课堂、作业、家校共育等等，赋能学生成长，助推学校高质量发展？
这些都是需要一直思考，并且力争有所实质突破和行动应答的。因为，“写”不是最终目的，借立言育人，实现立德树人根本任务，为党育人，为国育才，方是最终旨归。
子谦，当我们尚看不清楚意图，那就凭借对他人的信任，按照要求，积极努力，做得更好！在不同阶段，均做好自己该做的、能做的，不给自己留遗憾。
一起努力！
—2025年2月28日晨写成于地铁2号线钟灵街站
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