红玫瑰与白月光

        人生路上有多少个岔口，我们就有多少次的选择。但很多时候，我们处于两难的境地，就如同红玫瑰与白月光都是我们向往的，但二者不可兼得。

        多少年了，农村教师调到县城工作，那是身份背景关系的象征。亲戚朋友中有能干的人可以回去，有钱的可以回去，或干脆班也不用上，别人议论时会说:“人家有人……”而我们这些出身贫寒，又无贵胄相助的人，只能凭自己的苦干、实在为自己挣得一席之地。

        曾经，我有多拼，只有自己知道:晨起五更为早读，夜深归来下自习。我知道没有阳光会为我而照耀，所以我不能做树下的小草，我要长成大树，这样我的阳光才不会被别人遮住。我做到了，在教学上，虽然和名师相比还差了很多，但我已有了自己的个性，我是世间独一无二的烟火。

      本以为，我的战场注定一生就在乡镇了，谁知这两年教育局不断选调乡村教师入城，我的心有些躁动了，就如同我是小河里的一条鱼，渴望到大海里去看看，但小河是我多年生活的家园，一去再无回头日，我又留恋，难以割舍，实在是矛盾纠结。

        暑假里，到容一去看了看，被它高大宏伟的建筑吸引，心想如果我能到这里工作，我的孩子能到这里上学那该多好。本以为这是一场幻想，谁知没几天局里下文件了，机会来了。机遇来了，我的内心却又纠结，因为我要离开的地方是我生活了二十三年的“家园”，我在那里恋爱成家，我的一双儿女在那里长大，我朝夕相处的同事，这一切都已融入我的血液里，难以割舍。

      在朋友的鼓励中，我报了容一。成绩出来时确实有点小兴奋，因为今年的题比较适合我做，我的成绩挺高的。兴奋之余，内心又有点纠结，又不断听说容一管理严，怕自己会受不了。又有朋友鼓励我说一切都是为了孩子，让孩子来这见见世面，上上体音美课（乡里缺老师，体音美老师更缺，有几个也被迫改行，教起了语文、数学），心里就想为了孩子放手一搏吧！

        我所有对容一的了解均来自翰林，本以为翰林怎样，容一也会怎样。最后才明白:容一是容一，翰林是翰林。因为我的孩子没参加容一的招生考试，所以不能到容一上学。这是人家的制度，任何人都不能更改。孩子不能去上学，我的两个选择就变成了一个——回去。

        回去的决心一下，我的内心一下子释然了，因为我别无选择。前几天屁颠屁颠地找领导签字，想着怎样报合适，怕自己考不上。如今，考上了，又愁眉苦脸地去教育局诉说自己无奈的理由，我都觉得自己有病，觉得自己是个矛盾综合体。签名、按指印，一切都结束了，我放弃了我的红玫瑰，找回了我的白月光。

        未来不可捉摸，我不知道我的选择是对是错，我只知道我别无选择。我就如夜空中一颗不亮的小星星，在璀璨的星空中一点也不起眼，但我在努力地放光，虽然平凡弱小，但永远自强不息！

      别了，我的红玫瑰，因为我无法拥有你。我想，会有一夜，在满地皎洁的月光中，我会想起你，想起曾经的热望……