有效地运用鼓励-《正面管教》

Day7 阅读《正面管教》第7章 有效地运用鼓励

1、什么是一个行为不当的孩子？

答：行为不当的孩子是丧失了信心的孩子。

2、不良行为背后隐藏着什么信息？

答：孩子的不良行为是在让你知道，他们没有感受到归属感和价值感，而且他们对于如何找到归属感和价值感抱有错误的信念。

3、德雷克斯认为大人要帮助孩子所必须掌握的最重要的技能是什么?

答：德雷克斯认为大人要帮助孩子所必须掌握的最重要的技能是：在孩子不良行为的背后隐藏着一个失望的信念，你在把孩子的不良行为转变成积极行为时就会更有效。

4、什么是把握时机的重要性？

答：如果你的鼓励不成功，可能是因为时机不对。认识到冷静期的重要性就是把握时机的重要性，它会增加你成功的机会。

5、要做到相互尊享，大人必须具备哪些态度？

答：相互尊享包含以下的态度：1.对你自己和他人能力的信任；2.对别人的观点以及你自己的观点的兴趣；3.承担起对问题所应负责任的意愿。

6、为什么“特别时光”有如此强大的力量，能给予孩子鼓励，激励孩子改善自己的行为？

答：有以下几个原因：1.当孩子们能期待何你的特别时光时，他们会感受到归属感和价值感。他们会感觉到他们对你很重要；2.安排好的特别时光是对你的一个提醒，提醒你当初为什么要孩子——是为了和他们在一起的快乐；3.当你太忙而孩子希望得到你的关注时，让他们接受你当时没有时间的事实会容易得多：“宝宝，我现在不行，但我盼望着我们四点半的特别时光。”

7、赞扬的危险性是什么？

答：孩子可能会变成“讨好者”和“总是寻求别人认可的人”；可能会行程一种完全依赖于别人的观点的自我概念。

8、鼓励的长期效果是什么？

答：鼓励的长期效果是它能让孩子自信。

9、鼓励和赞扬之间有些什么不同？

答：如下图

有效地运用鼓励-《正面管教》

10、当你需要自我检查你对孩子所说的话是鼓励还是赞扬时，你应该问自己哪些问题？

答：·我是在鼓励孩子自我评价，还是依赖于别人的评价？

·我是在尊重孩子，还是在摆家长的架子？

·我是看到了孩子的观点，还是只看到了我自己的观点？

·我会对朋友这么说话吗？

11、让孩子参与制订日常惯例表的好处是什么？

答：让孩子参与制订日常惯例表的好处是你可以不必再唠叨，并且会享受到平和的晚上和早晨。

12、错误可以有什么用途？

答：教孩子把犯错看作学习的好时机。