“高二学孔子，孟子，老子，庄子，墨子的这些，还真不容易哟。你们才十几岁，我们以前在学校学的也是蒙察察的，只是后来反复读才明白一点点。”这段时间，和小M一起学习，让我又温习一遍这些经典。
原文，三十辐，共一毂，当其无，有车之用。三十个辐条共一个车轮轴心，中辐条中间是（无）空的，（正因为中间是空的），车走动时，车轮才能发挥它的作用。
埏埴以为器，当其无，有器之用。埏（揉，和）植（粘土）。和泥制作陶器时，中间是空的，制作出的陶器才能发挥它盛放东西的作用。
凿户牖以为室，当其无，有室之用。修建房屋必须要有门窗，房屋中间要是空的，这中间空的才能住人，放家用。
故有之以为利，无之以为用。利，利用，方便。所以“有”的部分方便人利用，正是“无”的部分发挥了作用。
简单明了，生活中很多这样“有”和“无”的对应关系。举三个例子，来论述他的“无”是为“有”所用。
“我们吃饭也是饿了，肚子空了，才吃得下。”“嗯，是的。”“那我们老师经常讲上课了，放空恩想，准备上课。”“那是心无杂念，全神贯注听老师讲这堂课，不要开小差，这个时候老师讲的东西你才能理解，记得牢，会悟到。”“那我要全部放空了，考试不是考零分吗？”哈哈大笑，空是为有所用，这个空不是不存在，空生妙有，每次听老师全神贯注的讲解，自己全神贯注的学习，学的东西是不是很快又很容易懂，记得牢？这个时候就要把你脑袋里面全神贯注学的东西调动起来为有用（考试）所用。
放空思想，不让自己在固执己见中，才能接受新鲜的东西，增长智慧。
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