《照亮校园的常识》之《合理的作业负担》P158—162
“合理的作业负担”对于现在的学生来说有些奢侈，因为无论哪个学段都存在“过重的作业负担”。
在学校落后的评价机制的影响下，学科之间无序竞争，抢占学生课外时间。每一科老师在布置作业的时候，根本就不考虑学生们还有其它科作业。布置完后还轻松的对学生说“不就两个小时的作业吗？”不仅个人所代科目的作业常常不自觉地超量、超时，整体上学生完成作业的总量更是长期大面积的严重超量、超时，从而造成学生作业负担过重，殊不知，每科作业加起来学生的负担有多重，有些学生甚至做到凌晨好几点都无法搞定。在当今状态下如何让授课教师之间平和的布置作业，还真是一个难题。
布置海量的作业，是各科老师抢占学生课余时间的途径。所有的学生都在这种压力下被迫运转，没有停歇。身在其中，老师除了跟着转动，不知道还能怎么做；不跟着转动，不抢时间，你可能就是一个不负责任的老师。考不好无法交差。不想名落孙山，通过反复刷题巩固知识成了普遍认知。
如今，“双减”要求我们要着实减轻学生的课业负担。首先，减轻学生作业负担的基本前提是教师要树立正确的作业观——作业作为课堂教学活动的必要补充，其根本目的在于促进学生全面发展。所以，科学有效的布置作业是我们的当务之急。
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