我们有没有看到过这样的孩子，在幼儿园总是不能安静地和小朋友一起听课，注意力不能集中，不是扰乱课堂纪律就是捉弄同学。在家里也一样不闲着，做事总是没有耐心，往往做到一半就扔下又去干别的事情。不过这类孩子其实很聪敏，思考问题有独特之处，也会专心、认真地做自己感兴趣的事情，比如很喜欢玩积木，每次都能够摆出非常独特的东西；每次排队的时候总能够排在最前面；对于从前没有看到过或接触过的东西，总是要看一看，摸一摸，还会提出很多问题，有时连大人都不知道该如何回答。
心理解析：
有时候面对孩子的种种举动，爸爸妈妈很担心孩子是患了“多动症”，但是这些举动是孩子天性的自然表现。很多幼儿的活泼好动往往被误认为是多动症，其实不然。
通常来讲，大多数幼儿都是活泼好动的，因为他们需要在运动中消耗自己的精力和体力，以有效促进新陈代谢。他们需要在运动中灵活地运用自己的肢体奔跑、跳跃、平衡，以促进身体的生长发育，这个过程中，幼儿的行为基本上是无序的、阶段性的，并且与一定的目的相联系。也就是说，当孩子们展示活泼好动的天性时，他们看似随意的行动，往往反映着某种内在的发展规律。
从心理特征来看，幼儿的注意特点是无意注意占优势，他们不能长时间地把注意力集中在某件事物上，容易被周围环境中的新奇事物吸引，随着孩子年龄的增长，他们有意注意某种事物的时间可以明显加长。如他们可以很专注地看动画片、认真地听故事，按一定规则与小朋友们做游戏。
正常活泼好动的幼儿的某些行为与多动症极其相似，然而，它们却有着根本的区别。好动的幼儿也表现为贪玩、调皮，注意力不集中，但是他们可以全神贯注地做自己喜欢的事情，它们具有控制自己行为的能力。我们可以对这些孩子加强教育和引导，但没有必要去限制他们的天性的发展。而多动症则是一种病态的表现，一般来说，患有多动症的孩子主要有一下几方面的表现：
1. 学习困难
由于孩子过于好动，所以他们的注意力很难集中。尤其是上课不注意听讲，对教师布置的作业听不清楚，以致做作业时，常常发生遗漏、倒置和理解错误等情况。还有的额孩子因为过于好动，因此在读书时语无伦次，前后颠倒。写字时，不是多一横，就是少一竖，或偏旁反写。画图时，不是比例大小失调，就是位置安排不当，这些也是造成他们学习困难的原因。
所以说，这类孩子的考试成绩往往会波动较大。但因智能正常，如课后能抓紧复习、辅导，尚可赶上学习进度。
2. 活动过多
孩子好动，突出的表现就是活动过多。这类孩子不论在何种场合，都会处于不停活动的状态中。如上课不断做小动作，敲桌子，摇椅子，咬铅笔，切橡皮，撕纸片，拉同学头发、衣服等。平时走路急促，爱奔跑，轮流活动时迫不及待，经常无目的地乱闯、乱跑，手脚不停地活动而又不听劝阻。
同时，由于自控能力差，这类孩子还常会说一些使人恼怒的话，好插嘴和干扰大人的活动，常引起大人的厌烦。并且，他们胆大，不避危险，不计后果，尤其在情绪激动时，可出现说谎、偷窃、逃学、玩火等不良行为。
3. 冲动任性
冲动任性，这是好动孩子的突出表现。由于自控力差，他们非常冲动任性，不服管束，因此常惹事生非。当玩的高兴时，他们又喊又叫，又唱又跳，情不自禁，得意忘形；当不顺心时，他们容易激怒，好发脾气。这种喜怒无常、冲动任性的脾气，常使同学和伙伴害怕他，讨厌他，对他敬而远之、
久而久之，就会使得孩子不易合群，并且可能造成他的反抗心理，导致其自伤或伤人行为的发生。
孩子好动，说明他的精力过剩。当家长发现孩子有这样的情况时最好的办法不是争锋相对地跟着他对着干，给他施加压力迫使他改变。而是采取一些比较讲究策略的方式对他进行引导，帮助他更好的认识自己们也能更好地发泄其过剩的精力。
1. 加强集中注意力的培养
想要使孩子不过分好动，父母就要逐步培养他们静坐的习惯，以使其注意力逐渐集中，具体的做法有很多种，比如可以从看图书、听故事做起，逐渐延长其集中注意力的时间。也可请求老师把他们安排在教室的第一排座位上，以便在上课时能随时得到老师的监督和指导。如果经过这样的训练后，孩子在集中注意力方面有多进步，那么应及时表扬、鼓励，以利于强化、
2. 培养孩子有规律的生活习惯
孩子好动，归根到底是因为生活习惯不规律所致。所以，父母应当培养孩子养成规律的生活习惯。例如，要求孩子按时饮食起居，确保孩子有充足的的睡眠时间。此外，父母不能迁就孩子的兴趣。比如他们想看电影、电视至深夜，父母不能随意就答应他们。
3．把过多的精力发挥出来
孩子好动，说明他拥有过多的精力。对于此，父母要对孩子进行正面的引导，使他们把过多的精力发挥出来。父母可以组织他们多参加各种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等。如有条件，可多安排他们做一些室外内活动，使他们过多的精力能释放出来。但需要注意的是，父母在安排他们进行活动时，应注意安全，避免危险。
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