善于“借力”的英语老师

女儿的英语老师教的不错，声音好听，善于采用灵活丰富的多种教学方法。这其中，我最赞赏的是她的“借力”。

这位老师同时教5、6年级几个班的课，挺辛苦的，挺忙碌的。她的教学工作量很大，有的重点和难点涉及语法内容时，孩子们做题容易出错。这位老师好有智慧，就充分利用网络资源，找图片、找视频，选取很简短的几分钟讲解转发到班级群内，让孩子们进一步巩固理解，随时随地收藏、学习，有趣也有效。比如我之前分享的there  be句型使用以及名词复数的复杂形式变化。

当孩子们记不住单词，读不好新课里的单词和课文发音时，限于网课时间不长，她也借力相关APP上的简短视频教程，分享给大家，让孩子们跟读、背诵。

当设计课堂训练习题时，她会找一些超级轻松活泼有趣儿的做题题目，就好像做游戏通关一样，让孩子们逐级挑战，牢牢吸引孩子们的注意力，进行知识的训练和讲解。

当她布置作业时，会做一些创编对话或创编文章图片，让孩子们自己来编英语对话……

总而言之，这位年轻有活力的英语老师，让我耳目一新，让我惊喜无限，也为我上了一课，那便是当任务繁重时，当屡次讲解而孩子学习效果不好时，就充分利用网络资源和信息技术，辅助补充自己的课堂教学、课后练习，也就是善于“借力”。

“宝贝，你们的英语老师优点太多啦，老师教学的方法也很灵活。真的很庆幸、很感恩，遇到这样一位优秀的老师呀！你们要珍惜，好好学习哦！”我不止一次地如此跟孩子分享听英语网课的感受。

面对本就喜欢的英语课程，女儿也是更加的热爱和投入。善于“借力”这种思维方式，多么的智慧呀！