文 蕾蕾老师-溪阅读
昨晚整理图片时，看着一首首作品，心里竟然浮出“俯首称臣”这个词…
是的，我是这些孩子的老师，我教他们写儿童诗，但他们以这第六首诗的作品，联手打败了我，我甘愿俯首称臣…
每一首都特别好…
每一首都有着自己鲜明的个性…
每一首都让我读到不一样的感受…
每一首我都希望能有时间好好讲一讲…
汇总在一篇文章里，我生怕你们会快速浏览，忽略其中的一首…
第一首：英文思维图style
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HOT. 联想能力开始闪光芒… 从热的本身含义出发，想到了火辣辣的热、热情的热、热闹的热… 酷热、热量、滚烫、春节的热闹…
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李老师经常对我说，你带低年级的孩子学儿童诗，这条路最对路… 字词的精准运用、句子的练习、结构的熟悉、想象力的拓展、联系能力的引申… 长度上不会对孩子造成负担引起反感…
那当然… 这是我实践了三年多的成果啊…
第二首：顿悟爱与被爱。
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什么是爱？你能在一分钟内准确表达清楚吗？嗯，很难… 让一二年级的孩子通过一首诗的构思过程中，突然顿悟了世间的爱分两种：爱他人和被他人爱。
这一刻，孩子的心一下子打开，世界在她面前又是一个全新的模样。小孩子就是这样认识这个世界的… 从婴儿期用嘴巴来认识世界，再用眼睛来认识世界，一直到忽然有一天，理解了某个抽象的词汇--“爱”，这是眼睛看不到手也摸不着的东西…
只有透澈的心灵能感受 …也只有柔软的心灵才能感受到--爱，不仅仅是接受，还有付出。为你喜欢的人或物，付出你的努力，也是爱啊…
第三首：捂住眼睛的小手。
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天空、大海、大地… 还有什么比天空更辽阔？还有什么比大海更宽广？还有什么比大地更广袤？
孩子却告诉我，有… 我身上就有… 我的小手… 我的小手捂住眼睛，不就什么也没有了吗？谁又比我捂住眼睛的小手大呢？
构思过程中，爸爸曾启发孩子说，比这些更广阔的是君子的胸怀… 好在孩子没有采用哈… 君子的胸怀，不是一二年级孩子能理解了的哈…
一叶障目。拿一片叶子放在眼上，整个五彩斑斓的世界都将消失，你只看见一片叶子…
捂住眼睛的小手，却让我们知道，再辽阔无边的东西，也会因为我们看与不看，成为丰富与虚无的关键…
第四首： 我眼里的世界
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比天地更大的，是我眼里的世界…
麦田、星空，让我一时陷入到了梵高的世界里…
儿童诗的意境，有时不经意地从几个词传达出来，可以使人摆脱暂时的困顿，进入儿童诗的深远、梦幻的世界里…
比天空更广阔的，
是人的心灵…
第五六首：流逝的时光、思想
孩子们是天生的乐天派，心里装着无穷无尽的玩耍之法，很难让一个孩子伤春悲秋，对日常生活产生感慨…
而这首诗的最后一句，精准地、没有一丝防备地，把我们一下子拽到深渊里…
没有什么，比流逝的时光还要快…
我们所生活的每一时每一刻，转眼已逝去，转身已是昨日…
要说比速度能想到流逝的时光让人赞，而这首比大小能想到人的思想，是不是让你要狠狠拍一下大腿呢？
没有什么可以阻挡，
我内心激荡的想法…
人的思想，无穷无尽、无边无际…
第七首：难。
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小孩子长大的过程，哪里只有欢笑与开心，更多是不为人知的背后的汗水与付出……
付出汗水，就能得到成功，是鼓励还是鸡汤？在看到孩子这首诗的时候，我的心就揪了起来…
一路成长，要经历多少痛？
一路前行，要经历多少难？
个子矮的小朋友打篮球；
妈妈给买了一双系鞋带的鞋；
朋友之间的误解；
想报的社团被拒之门外；
付出的努力不见效；
流淌的汗水只是水……
要经历多少才能长大？
我在你们面前，俯首称臣…
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