今天班里发生了一件让人既无奈又需重视的事，主角依旧是小扬。
上午课间，萌萌老师特意来到我们班，一进门就问：“谁是小扬？” 不用多想，我心里立刻有了预感，小扬准是又犯错误了。
果然，经萌萌老师讲述才知道，下课，小扬去厕所时，路过十四班，竟然想出了一个恶作剧。他在饮料瓶的瓶盖上扎了好几个小孔，还把瓶子里灌满了水，然后朝着十四班的一个女孩挤水，把人家的后背都弄湿了。这行为不仅不礼貌，还可能让那个女孩着凉，实在是欠妥。
了解情况后，我和萌萌老师一起找到了小扬，严肃地教育了他一顿。我们告诉他，这种捉弄同学的行为是不对的，既不尊重他人，也会伤害到同学之间的感情，必须要给那个被弄湿后背的女孩道歉。小扬在我们的教育下，虽然表面上接受了批评，也去给女孩道了歉，但当我让他回班里写一份此次事件的情况说明时，他最终没能完成，这显然还是没有真正认识到自己错误的严重性。
其实，这已经不是他第一次违纪了。这两周以来，他屡屡出现问题，考虑到这样下去不仅会影响他自己的学习和成长，还可能对班级其他同学造成不良影响，我决定还是要和他的家长面对面沟通一下，共同商讨教育他的办法。
上午10点30分，小扬的妈妈准时来到了学校。我们在门岗找了个安静的地方，简单地交流了起来。让人欣慰的是，小扬妈妈是个非常通情达理的人，在教育孩子的问题上，和我们老师的思想保持一致，愿意积极配合学校一起教育小扬。看到家长这样的态度，我心里也松了一口气，觉得小扬还是有改正的希望的。
聊天过程中，小扬妈妈还跟我讲了一些小扬小时候的事情。她说小扬小时候就特别淘气，有一次她和小扬爸爸都没在家，小扬和比他小七岁的妹妹发生了口角，情绪激动之下，竟然拿着老虎钳去夹妹妹的嘴。听到这里，我才恍然大悟，终于明白为什么小扬现在做事情总是不知轻重，缺乏对他人的同理心和基本的行为约束，原来这些问题在他小时候就已经有所显现，只是当时没有得到及时、正确的引导和教育。
之后，我和他妈妈数落了他一顿。这一次，小扬没有像之前那样反驳，而是低着头听着，认错态度看起来还不错，希望他这次是真的听进去了。
值得一提的是，整个下午，小扬的表现都非常好。他不再像往常一样在走廊里乱跑乱闹，也没有去找别的同学的麻烦，安安静静地坐在自己的座位上，要么看书，要么写作业，显得格外安生。虽然只是一个下午的良好表现，但这无疑是一个好的开始，也让我更加期待他之后能有持续的进步，真正改正自己的缺点，成为一个懂礼貌、守纪律、能和同学友好相处的好孩子。
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