《它想说什么》

        这几周的生命教育课都是讲人与动物的相处方式，这一周依旧是由怡伶老师带我们学习，本节课的内容是《它想说什么？》，通过观察表情和肢体语言了解对方所要表达的意思。

        课程开始，怡伶老师依旧教给大家一个新的鼓励方式，之后出示了不同的表情，让同学们说一说这些表情所表达的情绪，接着引出动物和人类一样都有自己的肢体语言和表情，老师出示了几张狗狗的图片，让同学们想一想它在说什么？

        图1中狗狗在摇尾巴​，身体放松。孩子们抢着说主人给它喂食来了，看见自己熟悉的人了，看见喜欢的玩具了。最后老师也给出答案，这是表示狗狗很喜欢。同样人也是一样的表情，图片上的男生心情​是高兴的。图2中的狗狗露出牙齿，孩子们说狗狗是为了保护自己，让别人走开。而我们人类生气的时候就像小男孩一样，张开嘴​表示生气。图3中的狗狗伸出舌头并喘气，孩子们都知道狗狗在散热图4中的狗狗伏在地上，眼神回避。孩子们分析说狗狗做错事了，还有的说它很害怕，也许是很累。图5中的狗狗竖起耳朵，直视目标，直直站立。他们说这是狗狗发现猎物，准备出击了，也有的说它很兴奋，还有的说看见陌生人了。每一幅图片老师都让孩子们分析，最后也给出了答案。其实小狗在农村很常见，不管是家养的还是流浪狗，这些动作他们应该也是熟悉的。

        怡伶老师给大家播放了一个短片，让同学们看一看和狗狗相处的正确和不正确的方式。在​狗狗睡觉，喂小狗狗的时候我们最好不要去打扰它，而戏弄狗狗是不对的，另外狗狗在笼中的时候也不要靠近去逗它。老师同样用一个短片来告诉我们如何与狗狗​打招呼？首先询问主人狗狗是否友善，然后征求主人能不能摸摸狗狗，最后伸手示好，让狗狗来选择愿不愿意和你一起玩。老师教给了同学们有狗狗靠近的时候该怎么做，我们在路上遇到流浪狗，很多人的第一反应就是找根棍子防身或者撒腿就跑，可是这样的行为恰恰激怒了狗狗，它一定是看到棍子后感到了危险，所以会发起攻击。

        在把作业单发给学生的时候，他们说好难啊，不知道该怎么填，可是等到课上完了，就会发现其实也很简单，我们要做的就是换位思考​。除了填写狗狗的肢体动作表达的意思，还有一个作业是需要解读朋友的肢体语言，观察朋友的肢体行为和语言，看见他人的需要。虽然同学们写出来的语句很简单，但是我想他们也从这从这节课中学会了在和别人相处的时候多观察，多关心，和不同的“朋友”和谐相处。