小学一年级同学第一学期，对于时间的认识，有了先整时后半时。
我事先安排如下渗透教学，请广大一年级家长借鉴。
你的孩子起床是早晨7点吧(或洗漱……)，中午放学回到家是中午12时吧，下午送孩子出门时间是下午2时吧，晚饭用餐时间是晚上6时，准备入睡是晚上9时……
从接到此文之日起，就让孩子观察这几个时刻。
起初只对墙上机械表观察，时针(粗短、几乎不动的针)和分针(比较粗的长针)。当然对于忙个不停的细长针，一句带过，“这个针，动得太厉害，我们先不管，再的针，你要帮妈妈让住噢！”
“小学生，该起床了，太阳公公都上山了……”
“你看，墙上挂的表，短针指着7，长针指着12。”
“这时候，可能你们的老师也该走在上学的路上……”
“你是不是应该抢先走到老师前面进教室了？”
(用你的丰富想象，灌输早起早到校的礼貌。多年的教学经验指导我，一个人的习惯，就是固定一个时间点。比如，茶瘾、烟瘾、锻炼达人，他们都是坚持在一个时间节点，天天干那样事，时间长了，他们手头上不干，就像失魂似的，周身不舒服。如果你要让某些人戒掉什么，就先把那个时间点打乱，最好的方法是先托延时间，逐渐地鼓励，‘你看，你1小时都不抽烟了，不是健健康康的吗？你干净了，娃娃都干净’等等用此类语言哄着贡着，戴戴高帽子，仰求着、渴求着，撒撒娇娇，开开玩笑，如果还不起作用，那你就装，‘我恶心，我想呕吐……’‘我不知道怎么了，好难受。’总是让瘾大的人关照们，关心你。切忌，逼走他。逼他离开你，他会偷偷摸摸地干坏事！)
中午接孩子回到家，袖子一撸，拿勺盛满一碗热乎乎的饭，给你的宝贝，可不要急着吃！
人在饥饿的时候，最容易攻破。
人在有需求的时候，最“所话”，最容易接别人。
“洗手！”
“坐端了。”
“噢，中午12点了。”
“这两针成好朋友了。”
“要是一样长短，就是你现在想拿的一双筷子？”
“他们指向最高处的、最大的数字12！”
“最高指示！”
同样的道理，要用最亲近、最正能量、最热情的语言，感召孩子，时间长了，石头都可以捂热，何况人乎哉？人者也。
那么，几时半在啥时候教合适？
你不要心急。其实，孩子更比你急，当他们把整时熟得再不够熟了，自己就会捉摸。
学习和处对象一模一样。当双方相处得熟熟悉悉的时候，是不是向深处探密了？接下会发生什么？没傻的人，都会。
奇怪的是，孩子总要问你针指向谁时是什么时刻！
两个针都指到一个或者两个数字时就是整点整时。
除此之外，粗短针永远是不正对着数字的！孩子总是捉摸不明白，转而只对分针开始研究。(在这里，要提一提孩子的天性。何为天性，天性并非一生下就有，而是你们的培养。不知道你记不记得公平二字？为了让孩子心理平衡，你切过苹果吗？切过西瓜吗？切过馍馍吗？掰过馍馍吗？对，就是这事，你第一刀是不是一半？如果你给你的孩子这么分得，那么我们老师教几时半时，孩子不但心理阴影就少，而且还有幸福感、成就感。)
如果，还观察不到几时半的特质，就要启动绘画了。
这是后话，留给专业人办专业事去吧！
不知道，这么说你懂不懂呢？如果懂，就在下方点个赞！
网友评论