本设计的设计亮点：改变教师喋喋不休，教师出题学生做题的乏味局面，将课堂还给学生，让学生成为主角，教师只是组织与点拨。
一、课前任务：
完成学习单：
1.下列是一些用字母式表示的运算律（或性质）
加法（两个）
乘法（三个）
连减连除各一个
请在旁边写出分别是什么律（或性质）。
2.在下面写出几道可运用运算律（或性质）进行简算的经典计算题型，并分别旁注运用了哪些运算律（或性质）。
3.运用运算律（或性质）进行简算的计算题，有没有哪些是容易出错的？若有，请写出1～2道，并给出避坑指南。
二、教师批阅了解，如有典型错例，注意收集。
三、课堂教学
1.交流运算律（或性质）的名称。
2.师：运用运算律（或性质）简算的经典计算题型有哪些？接下来就让我们组内交流交流吧
（1）组内交流，任务：组内共出现几种题型？组内做好分工，每位组员推荐1～2种，每人都要推荐。
（2）小组汇报，全班交流
3.全班交流典型错例，可学生主动展示并给出避坑指南，也可教师呈现收集到的错例，让学生们给出避坑指南。
三、作业
你觉得自己最容易出错的是哪种题型？请自编两道这样的习题并完成，最后再请简明扼要给出避坑指南。
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运算 乘法运算律如下，（其他运算律同标量间运算律）与常量：交换律、结合律、分配律与向量：不满足交换律与矩阵：不满足交换律
运算律包括加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。这些运算律在数与运算中起这重要的作用。通过回...
教学目标： 1．探究并理解积的乘方运算性质，能运用积的乘方运算性质进行计算. 2．在探索积的乘方的运算性...
本文标题：运算律（或性质）的总复习
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/vbxsustx.html
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