陪伴

        儿子参加乐团学习，已经一年多了。在乐团里刚开始儿子学的是大号，后来嫌大换成了次中音号，比之前的要小一些。随着乐团的不断学习，许多学生由于种种原因退出了乐团。现在的低声部也有原来的20多人降为三个人。我问儿子还学吗？儿子坚定的说学。学就要认真的学，不能半途而废，儿子点了点头。但是乐团的学习一周只有两次，老师布置的作业每天都要进行练习，但是儿子练得不是很积极，进步也不是很大。晚上我对儿子说，你吹妈妈听，儿子看着我在旁边听，所以吹得比以前认真了。在儿子吹的过程中，有的音断断续续的，我说这一小节怎么回事，吹的怎么断断续续的不流畅。儿子说换音的时候吹不准，我说慢慢来，再练练接着吹。儿子听了我的话，慢慢的练习，再吹时已经很流畅了。原来儿子10分钟都吹不到。在我的陪伴下，儿子竟然练习了将近40分钟，并且还不觉得累。在练习时，我不停的鼓励儿子，他也不停的吹吹停停，终于一首流畅的曲子吹了出来。我把他吹的片段发到乐团群里，受到了老师的表扬。儿子对我说，妈妈虽然你不懂乐理知识，但是你能听出吹得是否流畅，你很了不起。

        在随后的几天，每天晚上我都陪儿子进行次中音号的练习，儿子吹的时间都在30分钟以上。每天发到乐团群里都受到老师的点评，在上课时，儿子的进步还受到了乐团老师的表扬。

      有时候我在想，孩子的学习需要陪伴，他不止需要的是心理的安慰，更重要的是父母的陪伴对孩子来说是一种激励，是一种认可。