今天儿子恢复上陪练老师的琴课，下课后，和老师交流了很久。她通过我的推荐，也在学习考霸训练营的课程。所以我们有很多共同语言。
自我检讨在孩子的学琴路上，因为自己的认知水平所限，走了很多弯路。首先是没有树立远大的目标，虽然可以作为业余爱好，但需要达到什么程度，根本没有确定可以量化的指标。第二，心疼孩子，怕他吃苦。担心练琴时间长了，影响视力，影响课内学习。这个态度也决定了孩子学琴的态度，得过且过，不求甚解。第三，没有想办法让孩子形成浓厚的兴趣，比如带着孩子一起欣赏音乐，陶冶情操；了解音乐家的生平，被他们的精神激励和鼓舞。第四，学乐器过程中，除了技艺还要培养孩子的学习能力、学习习惯、以及良好的性格品行。专注的状态、持久的毅力，耐心，细心，恒心，缺一不可。
老师在粉末性的目标上深有体会，她举例说，平时我们练琴时，每天都会有要求，分解开来就是一个动作，或者一个小节，甚至就是两个音，初学阶段可能是动作上的要求，稍微程度深一点可能是换把上的要求，再往后可能是音色上的要求，在当天树立的这个小目标上达成，称之为过关。每天过完一小关，则进行下一项内容，以此类推，达到进步的效果，这就是我们每天进步一点的小目标，一个阶段可以以周或者以月为目标，拿背诵或者熟练度做为阶段性的中目标，完成一个段落时间内的过关率，一个作品的大段落分解掉就变成小段落，小段落分解就变成了小节，小节再分解就变成了一个个的音符，一点点变成粉末，就一点点的解决消化吸收，直到最终把所有粉末状的音符结合到一起，经过梳理，成为一个完整的作品。
任何知识和技能的学习都是相通的，没有捷径可走，不走弯路就是捷径。
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