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阿源在家里胡思乱想了几天，忽然想起了一个人，这个人就是阿源初三的班主任杨华平老师。
杨华平可以说是阿源生命中除了曹校长外第二重要的老师，是他给了阿源方向，鼓励阿源树立理想，顺利考上了师范学校，做了一名教师。
阿源决定就“是否上东莞教书”这个想法咨询一下杨老师。
但是当阿源来到红江中学杨老师的宿舍时，他已是人去楼空。阿源经多方询问，终于来到了杨老师的老家。
接待阿源的是杨老师的弟弟杨智军，他与阿源也是同届的同学。智军告诉阿源，他哥哥已停薪留职，上了广州的增城，现在增城日报担任一名编辑。
阿源很是诧异，心想：这么好的老师也出去了！看来农场是真的留不住人才了。
阿源匆匆地跟智军要了杨老师的地址后，回到家，当即给了杨老师写了一封信，询问是否要放弃一切去东莞教书。
八月十七日，暑假已快到尽头到，摇摆不定的阿源终于等到了杨老师的信。
信的大体内容阿源已是记不清，但信里杨老师的一句话让阿源做了决定。
“树挪死，人挪活！”
阿源打了一个电话给南光农场中心小学的郑校长，跟郑校长辞职。郑校长舍不得阿源离开，苦苦相劝，让阿源考虑清楚。
阿源说：“你的同班同学杨华平也去了广州了，他也鼓励我出去闯一闯。”
郑校长无奈，只好告诉阿源要走完手续，等农场组织部放人再走。
阿源打完电话给郑校长后，写了一封信给陈萍，并附上一封停薪留职的申请书。
这封信的内容有好几页，阿源洋洋洒洒地诉说了对陈萍的想念之情，同时大幅描述了外面生活的美好，表达了向往之情，并把去东莞教书的决定告知陈萍，委托陈萍把停薪留职的申请书上交给农场组织部门，并告诉陈萍，等他站稳脚后，再把陈萍接上东莞。
信寄出后，阿源长出了一口气，但心却里是忐忑不安。
阿源担忧如果农场组织部不放人，后果是否会很严重，会不会以后连户口也丢失了，成了一个没有身份的人，成了一个黑户的人。
想到这，阿源为自己的决绝吓了一跳。
阿源第一次审视自己。他没想到自己会有这么大的“叛性”！从这看来，自己的本性就是一个决绝的人。
后来的生活果真验证了阿源的想法。
阿源上了东莞后，在黄村小学开始了新的生活。
刚开始的半年，阿源很不习惯。当地的东莞人的莞味土白话阿源几乎听不懂，时时给他一种异乡的感觉。
他想念家乡的妈妈，想念南光农场的甘蔗地，想念陈萍。
陈萍只给了阿源回过一封信。
信的内容很短，并没有什么想念之情，只是简单地告知已把他的申请书上交了组织部，但不知什么结果。
信里即也没有说是否要跟阿源来东莞会合，也没有提到两人的感情以后要怎么办。
阿源苦闷了好久，心想：写信解决不了问题，要不等到过年回家时去探一下她吧。
寒假来了，阿源回到红江农场金花村。
妈妈的身体变得更弱了。
（未完待续）
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