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十年前我与学生小风（化名）之间发生的事情，一直埋藏在我的心底，时时让我想起，刻刻让我深思。
那会儿，我刚大学毕业，分配到了一个乡镇学校，领导安排我教六年级。一个初出茅庐的小姑娘教六年级，学生自然不把我放在眼里。其中，最突出的就是小风。
小风是班上的小“头目”，不少学生都拥护他。一次，小风没有写完作业，我让小风过来补。他大摇大摆地走上讲台，还斜着眼睛：“我就不补，你怎么样？”我被小风的话激怒了，我是老师，怎么能容得了学生如此？我扯着嗓子喊道：“这作业你不补也得补！”小风这时候更是气愤，他紧握着拳头，睁着眼睛瞪着我。我的气不打一处来，冲他吼道：“小风，你是学生，这作业就得补完！否则，我给你家长打电话！”小风更加生气，他用力拍了拍桌子，直接冲出了教室。我本想去追小风，可想着教室里还有几个没补作业的同学，也就继续在教室里守学生。这几个学生见小风跑掉了，他们也没有了心思，纷纷望着窗外。
事后，我拨通了小风家长的电话。几声嘟嘟的声音过后，一位老人的声音从电话那头传了过来，表明来意后，我把小风在学校没补完作业跑掉的事情告诉了小风爷爷。电话里，小风爷爷连着叹了几口气，还跟我说一定要给小风一些教训并让小风跟我道歉。打电话的目的已经达到，我满意地挂了电话。
第二天，小风瘸着腿到我的办公室里跟我道歉，我总觉得他必须当着全班同学的面道歉才有诚意，也能给其他同学一些威慑力。于是，我让小风在课堂上跟我道歉，否则我继续给他爷爷打电话。或许是这个威胁起了效果，小风在课堂上给我鞠躬，还承诺以后一定改。我满意地笑了，可我却没有发现小风变了。
以前的小风虽然课堂上会有走神的时候，可他却还在听，成绩也属于中等偏上，可现在的他不在说话，他在课堂上就是趴着睡觉，我走到他的身边，拍醒他，他继续睡，我大声喊他的名字，他好似没听到一样，头也不抬一下。小风的状态严重影响了他的成绩，我继续给小风爷爷打电话，他也只是叹气，什么办法也没有。
就这样，小风小学毕业了。毕业典礼那天，我给每个学生都准备了礼物，当我给小风的时候，他的眼里满是不屑，扫了我一眼，就走开了。他的眼神深深地刺痛了我，究竟是怎么回事？小风为何如此讨厌我？
又到了新的学年，报到当天有位老人来找我。老人拄着拐杖，蹒跚在走向我，我连忙起身，询问老人找我的原因。老人告诉我他是小风的爷爷，他感谢我对小风的关心，给他打了那么多次电话。我问小风的情况，小风爷爷告诉我，他年纪大了，眼睛又看不清，管不了小风，小风去了广东他爸爸那儿。他还告诉我，小风很可怜，从小没有妈妈，每天要回家帮忙做农活，那次小风没写作业跑回家，他用棍子打了小风。听了小风爷爷的话，我才发现我做错了那么多事。
我只看到了小风不补作业，没有看到他想回家的原因，我只想要小风的道歉，可我没想到小风内心深处的折磨。我本想给小风打个电话道歉，可电话拨过去一直是忙音，就这样，这句“对不起”一直没有说出口。
不知不觉中，十年过去了。我也从农村来到了城市教书，我遇见了一个又一个学生。小风的事情无不警醒着我，面对活生生的学生，不能被眼前的现象影响，一定要思考问题背后的原因，这样，才能真正看见学生。
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