“元旦放假你们都给我待在家里，认真学习写作业，除某某同学外（第一名）其余一个都不许出去玩。”老师说完，同学们一个个沮丧着脸。
“还有，你看看你们一天成什么样，你看看咱们班的某某某每次考试都是第一。”
老师又说：“某某同学，你下课不许出去玩，在教室里写作业。”
“那位学生说，老师我把卷子做完了。”
“你做完了也可能全是错的。”老师回答道。
这样的对话经常在课题上出现。孩子回家一五一十的给我陈述她不喜欢上这门课了。
俗话说十个指头有长短，人，不可能全部复制某一个人的特质以及学习的样子。我们要接纳孩子之间的差异化，承认有的孩子真的就学不进去，看到每一个孩子都有他优秀的点，而不只是完全考试第一，学习第一，每个人都争取第一才是好学生。
老师上课多次的把同学们和第一名做对比，总是把第一名捧在手心，对他人讽刺打击。如果我是学生，我也不喜欢上那样的课。
虽然我知道老师的发心都是好的，希望孩子们取得更大的进步，希望他们学习优秀，但是每一个人的进步只是要和他的昨天去对比，而不只是和第一名。
怪不得在家长会上，我问我们家孩子学习成绩时，老师说，那和第一名还差一大截呢！但在我的眼中，我的孩子已经进步了。他的进步也需要老师认可、鼓励。
学习成绩不是衡量一个孩子优秀的标准。这只是在小学阶段，也许他们还没有萌发性学习的兴趣，也许他们晚熟。请给他们更多的时间和包容吧！
就像登山一样的，有人已经跑到了山顶，有人还在山脚下，但是你对着山脚下的人不停的说：你怎么就不如山顶上的那个人呢？你也跑到山顶上去呀，如果你的意志足够坚强，有奋发图强的毅力，你可能会追上。但是还有另一种可能就是破罐子破摔，反正我也爬不上去，我就索性的不爬了。
因此，老师是孩子的引路人，请您务必的不要把孩子们做对比。让花成为花，让树长成树，给他们爱与鼓励。
网友评论