B04：一年内读了100本书，就很牛了吗？那只是作秀

B04：一年内读了100本书，就很牛了吗？那只是作秀

时值2018年末，常常能看到有人在检视目标的时侯，往往说出今年看了100本书，写了100000字，数字的叠加让人狂喜，原来今年做了很多事，竟然完成了那么多。

这种数字化的结语，固然可以看成是里程碑的事件。但它并不等同于好好学习，天天成长。

有位自诩为目标达人的青年在炫完朋友圈后，有人问他，“你读的某某书里讲了些什么，能否做些推荐，其中对你触动最深刻是哪一本书。”

他晃然一愣，书读过，一目十行，当时有触动的点也随着时间的流逝，忘得一干二净，那人一句：“切，你哪里是看过，分明是在作秀呢！”

是不是作秀，只有天知，地知，他知。心中有苦，又不能言，只能在2019年订学习计划时，深度思考，如何才让学习看起来不是作秀？

《福尔摩 斯探案全集》中的福尔摩斯说：“他只往大脑里输入有用的东西，大脑就像一个抽屉，如果什么样的信息都一股脑儿塞进去，一会儿就塞满了大量没有价值的东西，不但占用了宝贵的空间和时间，而且会让我们迷惑，抓不住重点。”

在这段话中，我们抓住其中的关键词。

“有用的东西”，

“分门别类的抽屉”

“宝贵的空间和时间“

“迷惑，抓不住重点”

01

年初制定学习目标时，要清楚地知道自身要发展哪一个核心目标，围绕这一核心目标决定自己看什么书？听什么课？与什么人交流？

紧跟时代的同时，要找到自己的关键需求，直击目标的核心要求，集中精力和时间突破这一核心领域。剔除不相关的没有价值产出的学习要求，有舍才有得，在茫茫书海中不至于迷失自己，知道自己在哪儿？去哪儿？怎么去？

02

一类知识或各类知识不能照章全收，必须分门别类装入各自的专属抽屉，比如经营、运动、健康等各类知识涉猎时就注意给它们添加标签，各自成一体系，在日常生活中，立刻从大脑中选取，并加以使用。

03

每一类知识有重要和次要之分，用20%的精力学习次要的点，80%的精力花在打造核心领域上，用最宝贵的空间和时间承载更多的有价值的知识，让它复利更多更大的空间创造价值。

只有在一个知识层面上厚积薄发，才有更多的精力去延伸到其他领域。

04

一本书，有血有肉有骨，去掉血和肉，就是支撑起整本书的支架，象疱丁解牛一样，对其脉络了然于胸,下刀才能游刃有余。只有抓住书中的关键点，切中要害，才能最快速达到自己想要的目标。

在学习中，我们必须学会存和剔，存住对自己有用的关键点，剔除那些不需要的点，无用的点存入过多，会使知识体系过于臃肿，往往掩盖了解决问题的关键。

成甲在《好好学习》中指出：在知识大爆炸时代，我们必须对知识进行管理，而管理知识最重要的并不是大多数人以为的对知识进行收集、分类、保存，而是通过管理知识提升我们的认知深度，进而改变我们的行为模式。

不管我们学习的形式是向书中求还是向外求，我们实行拿来主义的同时，更要注意用输入倒逼输出。

正如鲁迅所说，“我吃的是草，挤出的是奶。”将草反复咀嚼，反刍，消化，整合，打通各个环节，，并在实践中反复思考、验证、再思考后，得来的才是自身所需要的养分，产生更出彩的新观点和新思考，指导下一次的行动并放出异彩来。

所以知识即要拿来又要分享，让更多的人去思考和验证。经过不断的思考迭代，人类才会进步和发展。