1.关注高年级学生的心理教育改善班级生态环境。近期五二班的学生的状态和班级不良风气给老师们带来了很多的天挑战和困扰。针对这个情况我在道法课上对学生进行了教育，同时关注重点学生，通过谈心谈话，沟通交流，与学生建立链接，后期需持续关注。目前部分学生问题较大，家校协同机制尚未充分发挥作用。下一步需加强家校沟通，邀请心理教师开展专题讲座，并，建议班级增设“心理树洞”匿名留言板，鼓励学生表达情绪，班主任要及时跟进疏导。形成长效跟踪机制，营造更包容、更积极向上的班级环境。现阶段随着社会的发展，学生思想的变化以及自我意识的觉醒，给老师得管理工作带来了前所未有的挑战和压力，作为我们应该在学习中提升自身的心理学和与学生沟通的技巧和方法，传统的方式已经不适应现阶段学生的需求。
2.周三大扫除中暴露卫生工具随意乱扔、清洁不彻底等问题，反映出学生责任意识不足及班主任过程监督缺位。由此可见学生的敷衍和班主任老师的不重视。针对此问题，学生成长中心要从根本上调整监督检查机制，从时间和检查形式和反馈结果上要形闭环。赋予学生权利的同时不能弱化部门管理的亲自监督。
3.参加区大中小一体化思政建设现场会，观摩小学和初中两节思政微型课，聆听河科大马克思主义学院副院长关于教育的三个属性的讲座受益匪浅。思政教育的落实落地就是立德树人任务的最好抓手和有效途径，培根铸魂，启智求真，每个阶段有每个阶段的任务，每个阶段都要从思想上重视，从行动上创新育人形式，达到育人目标，让思政教育见到实效。下一步学校在思政教育的课程的教学和实践上要紧跟区教研步伐，将小水滴思政课按要求推进，以更好地适应学生的思想发展需求。
4.“领涧未来.校长说”第一期开讲，第一站走进东方二中，参观老牌名校的校园文化，聆听王建林校长的治校经验，触摸强校的治校密码，感受深厚的底蕴。王校长一直在做的“我和校长有个约定”已成为学校的名片，充分体现了校长的办学理念和教育温度。这些经验为我提供了有益的参考，唯有学习才能面对本领恐慌，唯有不断学习和实践才能找到自己的路和方向。
网友评论