叶的事业

一个人在漫长的一生里该选择怎样的活法呢？我的理解是，在自己热爱的领域里闪闪发光。

初出茅庐

2011年—2012年末，我在杭州市和睦小学做代课老师，这里人才济济：既有经验丰富的骨干教师，也有从浙江各地选拔上来的优秀教师，而刚踏上讲台的我只是最不起眼的那一个。每一天，我都用十二分努力去工作，只是为了让自己显得不那么窘迫。一位同事大姐好像看出了我的心思，在一次学校组织的爬山活动中，她看我累了，就对我说了一些打气的话，虽是寥寥数语，温和中却带着坚定。后来，每当我遇到困难想要退缩的时候，总会想起大姐那暖暖的关心和鼓励，心中便充满力量。

在杭州工作的两年间，各种校内校外听课学习活动层出不穷，每月还要去周边城市学习，或者把名师名家请进来，王崧舟老师，闫学老师的身影不时在我们面前出现，这些名师大家用他们的专业素养带动着我们拔节成长。渐渐地，我也拥有了独立思考的能力，找到了适合自己的教学风格。

理想照进现实

2014年，我回到家乡，一边教学一边备考，最终我以优异的成绩顺利上岸。时至今日，我仍然记得在备考的那半年里，除了工作就是学习的难忘经历。

多年心愿终于得偿，乘胜出击再创辉煌。2015—2017年，在学校领导的支持下，我积极参与县级、校级各项活动，并先后获得“县先进工作者”、“县级师德师风先进个人”、“一师一优课”、“县级师德师风演讲比赛二等奖”等荣誉称号，我所主持的县级课题“农村小学生阅读习惯的培养”也顺利结题。

在荣誉加身的同时，我也常常感到迷茫：脱离了专家的引领，好像一下子失去了方向，接下来的路该如何走呢？这个问题时常困扰着我。

与优秀同行

转眼间到了2019年，我来到新的单位，结识了许多优秀的人，她们的工作态度、钻研精神无一不深深感染着我。

我，想成为她们。

2023年春，王老师在开学前上做了一场关于教师成长话题的报告会，

其中关于馒头的一生的一段文字吸引了我。

“做过汉堡的梦，无奈在蒸笼里生；有着肉夹馍的心，偏偏是就咸菜的命:想要换个烧饼或者包子的活法儿，却压不扁也擀不平。看着包子外面褶里面馅，想着自己外面光里面空，其实咱也能将梦想发酵。经过水深火热方始长成，其实咱也有咱的用，没了咱人还不饿出病?那就把自己养得软嫩光鲜，把工作做得圆润有型，有了问题大不了回炉重做，把这一辈子活得热气腾腾！”

短短的一段话字字珠玑，句句箴言，每一句都像是为我量身设计。

记得梭罗曾说过：“日出未必意味着光明，太阳也无非是颗星辰而已，只有在我们醒着时，才是真正的破晓。”

此时，我的世界，天亮了。

我迫不及待地把读书、写作列为本年度的学习目标，在做好本职工作的同时寻求自我成长。谁说一定要等风来，我偏要追风去。

适逢王老师的名师工作室成立了，我有幸成为其中的一名成员。工作室把读书、交流、反思作为我们的主基调，每月一次的研讨活动我们会热烈探讨，知无不言，言无不尽。在这里，我接触到了来自其他学校的优秀教师，他们身上的优秀品质更激发了我努力成长的愿望，于是我亦步亦趋地跟着王老师潜心学习，积极参与工作室的各项活动，得到了王老师的肯定。

教学相长

一直以来，我始终相信“热爱可抵岁月漫长”。

疫情期间，丈夫在单位驻扎，我在家给学生上网课，每天要算好时间，既不能耽误孩子吃饭，又不能耽误学生学习，还要备课、批改作业、参加学校各项线上会议。在疫情放开后没几天，我和孩子先后中招了，尽管光是头疼就困扰了我很久，但每天我依然用最饱满的热情、用略带沙哑的喉咙给孩子们上课。

随着疫情的放开，我们的教学模式由线上转为线下。由于我教态亲和自然，教法风趣灵活，我的课堂孩子们都很喜欢，那高举的小手就是对我最大的鼓舞，下课后，孩子们还围着我不愿散去，跟我分享着课堂上没来得及说出的答案。

除了把课上得有吸引力，怎样把成绩提上来也是很关键的事情。我的一个做法是向课堂35分钟要质量，把知识点、重难点扎扎实实落实下去；另一个做法是利用课下碎片时间对学生进行培优补差，及时了解易错点在哪里，并进行复盘巩固。班里每个孩子的学习情况我都能做到了如指掌，对症下药。

在备课、上课、辅导学生的过程中，我脑海中不时还会冒出一些思考、感悟，我会及时把它们记录下来并进行整理，形成更系统、更深入的知识体系。我想，这大概就是《学记》中所记载的：“是故，学然后知不足，教然后知困；知不足然后能自反也，知困然后能自强也；故曰教学相长也。”

结语：

有人说，教书就像走在一条一眼就看得到尽头的道路上。我却不这么认为，做老师的每一天，我都是幸福的，明明我只是教给他们知识，她们却向我传递希望和快乐。还有什么比教书育人更有意义呢？

泰戈尔曾说过，花的事业是甜美的，果的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地专心地垂着绿荫。

那么，就笃定地做好叶的事业吧！