学习的主体D91

从小学到中学再到大学的全日制学习，一直遵循着看懂，记住，初步会用的知识型学习方法，这也是社会要求我们遵循的学习方法，因为真正应用这些知识的机会太少。

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毕业工作后才发现很多知识根本用不上，用的上的知识我们在学校接触很少或者根本没有接触过，比如时间管理，比如投资理财，比如市场营销等，一切都需要从头开始或者在工作中摸石头过河。这个时候困难像一座座大山一样摆在眼前，工作劳累没时间没精力；没接触过的专业知识看不懂，记不住；家庭社会关系的维护影响注意力，看了后面忘了前面学习压力大，往往造成了要么不再继续学习，要么下决心学习却效果不佳，影响学习的积极性，三天打鱼两天晒网，或陷入知识饥渴的陷阱，不断的看书学习或上培训班，但真正收获甚少；造成这一切的原因就是我们的学习方法出现了问题，学习的环境，应用场景及主体都发生了翻天覆地的变化，但我们的学习方法还是延续全日制学习的老路，以知识为主体的进行学习。

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工作以后的成人学习更多的是以提高能力为主体，以实际应用为方向，以反复练习为手段，以习得技能为最终目标的学习。成年人的学习不需要考试，不需要监督，甚至不需要记忆具体的知识，只要能实际应用，能帮助你解决工作生活中的问题，没有人关心你的知识技能从何而来；如果你学了很多，记住了很多，却没有解决问题的能力，最多也就是两脚的书橱，对工作和生活帮助甚微，甚至有害……

听了一遍赵周的《这样读书就够了》，又看了一遍升级版的纸质书，开始一直在关注读书便签法，也想在阅读时努力的应用，知道了很多读书的道理，但还是读不好书，学习起来还是不自觉的进入想看懂，想记住的惯性思维，如果一本书前面看了后面忘了，就觉得读书的效果不佳。最近又开始听《这样读书就够了》，突然明白了成人学习的主体是自己，是提高自己的能力，是通过阅读改变自己的观念，改变自己的行为，最重要的是要改变观念，观念改变了行为才可能改变。如果不改变学习主体的观念，你就算做一百遍拆书，无比精通读书便签法也只是可能变成高级的两脚书橱。

以前总是觉得同时看几本书非常艰难，因为需要不停的记忆不同书中的知识，容易错乱混肴，但明白了读书的主体是自己后，一切知识都是为自己服务的，都是自己在工作生活中需要反复应用的，不存在记忆问题，看到一个对自己有用的知识，就在现实中应用，通过反复操练变成了自己的技能，这本书就没有白看，就值回书价了。

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我是学工程热物理专业的，但现在在做销售工作，刚开始那几年对销售一窍不通，只能通过工作摸索，通过同事的言传身教，艰难的前行，没有章法，没有套路，只有一腔热情，勉强在鱼蛇混杂的销售圈存活下来了。感觉到自己销售的薄弱，就自己买了一些销售方面的书籍进行自我教育，有乔·吉拉德的，有博恩·崔西的，有吉默特·杰弗里的，大部分内容已经忘记了，但这些书对我的帮助就是我很多的行为已经在遵循销售的基本原理展开的，我印象最深的是吉默特·杰弗里《销售圣经》里关于销售的三大目标：帮助别人，建立长期的关系，享受销售的乐趣。这三句话非常简单，却真正的博大精深，在日常工作生活中也时常参照这三句话检验自己的行为，对我的生活产生了深远的影响，往后余生也将持续的影响指导我的工作生活。《销售圣经》整本书不算厚但要记住里面指导销售的具体知识，方法与技巧，对一般人来说也是非常困难的，但我认为所有的知识，方法与技巧不如这三句话的帮助大，理解并真正的应用这三句话就是我阅读《销售圣经》最大的收获，并且是极大的收获。这就是以自己为主体的学习的观念，只要是对自己有用的知识，能让自己在工作生活中反复应用，变成自己的技能，哪怕只有一点，也是巨大的收获。

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《这样读书就够了》阅读的关注点不一样取得的效果也不一样，今后的阅读学习过程中，以改变观念为主，以便签读书法为辅，配合笔记读书法折角划重点，最终目的是习得技能，提高能力。