事例一：
外孙女去学游泳。在餐桌上，外公问女儿：“游泳老师是哪里的。“女儿回答：”哪里的？YH的（本地）。我想外公只是想多了解一下游泳老师的情况。
在一旁的我说：”是一中的、二中的、县小的体育老师，还是游泳馆专业的游泳教练？“
事例二：
路上看见一位老同学的背影，他是我们初中班最高的同学。随口问了句LG：”他有多高啊？“
LG回答：”你看见的高度，和我看见的不会不一样。“
我问LG：”为什么这样回答我的问题。“
LG：”因为你的问题很蠢。“
很蠢吗？一句闲聊而已，只是当下有点疑惑老同学是一米七五以上，还是超过了一米八，其实没有答案也行，只要说一句：’我也不知道“就行了。
事例三：
S问G：你车停在哪里？
G：JHY(当下他正在的小区）
S：到底在哪里？
G:JHY
我想G知道S的问题是什么，但是他就是不回答。
问G什么要这样回答问题，他说：问这样的问题说明她很笨。
事实上JHY一共有四个停车地点，想准确的知道停车的位置，难道就要被评价为笨吗？
这是这两天发生的三件事，真是让人生气啊，我不理解为什么有话不能好好说呢？
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本文标题：非暴力沟通之反思篇语言模式2020-07-13
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