今天一天做了最重大的一件事，就是把我的里里外外的书架和衣服做了一个整理。用同事的话来说：太治愈了。腾出来一个我的安乐小窝……特别开心！
这么多年我都没有买车，所有的钱都投资在买书和带娃一起学习的路上。我倒是没有什么觉得遗憾，因为我对车子天然没有兴趣，反而觉得出远门就打车省去了很多的麻烦，其实也很省钱。
今天在整理的过程中突然有一些小的感悟。
首先是扔掉了我四年前觉得特别重要的资料，再回头看那些资料，真的觉得我自己在这三年里成长了很多。我现在可以自己编中考资料，可以细化培养孩子的成长路径，知道如何一步步的为孩子们的成长搭梯子。而这些都是来这所学校学到的，直白的说是孩子们引领我进步的。从最初的觉得什么题都要做到现在孩子们会说：老师，中考题型真的被你猜到了。我一步步的探索到新中考的命题底层逻辑，我内心越来越安稳的知道遇到什么情况都不要害怕，认真听讲座，认真去看论文就好了。
第二个感悟是收拾孩子的东西，回看小学阶段孩子成长过程中，我还是有一些小的遗憾。在我换工作的过程中，让孩子的学习多少还是有影响，加上自己那几年属于爬坡阶段，对于他语文阅读和练字这一块抓的不是紧，导致他进入初中出现了语文爬坡式的难过。好在经过一年的努力，现在已经有了进步，这次期末神奇的又考了班级第一。但是回看他的五年级作业，是最不认真的一年。书写严重下降，作文写的非常敷衍。我已经不记得那一年发生了多少事。只记得他五年级第一学期因为水痘和疫情在家将近一个月上的网课，我不知道那段时间孩子是如何度过最孤独的一个月的。庆幸的是那样情况下孩子没有染上游戏瘾。但是现在看来五年级和六年级是孩子学习有退步的阶段。
这就说到第二个方面。小学老师对于孩子作业和平时成绩的反馈是没有我们现在老师多的。所以带来的问题是孩子成长过程中很多事情我们家长看不到，不知道孩子最近上课及作业状态，只有到大考的时候才知道，但是那个时候已经晚了。对比孩子现在的班主任老师，真心的发现一个用心的班主任老师太重要了。他原来的语文老师因为家庭条件太好，很多事情做的都是为了完成面上的工作，几乎没有主动积极的从班级从孩子成长角度去创造性的开展工作。对比主城区有的优秀语文老师，他们会有整个六年的孩子成长规划，一年级做什么，三年级孩子做什么，五年级该如何做，总是想方设法的去调动孩子学习语文的积极性。好的老师真的会成就孩子的一生。现在民办学校很多年轻的小教师明显没有这些老教师的敬业和专业精神，导致孩子在6-12岁这样一个非常重要的黄金阅读时期错过了阅读习惯的培养。
第三个感悟是以后有的东西买之前一定要认真思考，确定一定要买才买。不要贪图直播间的便宜，所有便宜的东西最后扔的时候真的都不心疼，因为你就觉得价值不大。真正有价值的有品质的都是有价格的。好的东西成本都高，都需要认真打磨，所以值得。孩子的资料以后也一定慎重去买，做不了的绝对不买，不愿意做的一定不要买。尽量自己可以打印，做多少打印多少。没用的资料也尽量去送给需要的人，不要浪费资源。精选、精练、不贪多，所以买的课都要认真去听，并且要做笔记，否则都是低效学习。
今天把床头安了一个小书架，目的就是以后每天都要多读书，认真去沉浸式读书，少看没有营养的信息。有输入才能有输出。
整理也是一种艺术，学会做减法，把身边一些不合时宜，不合场域的东西从身边清理出来，能量聚焦，打造一个干净而有能量的磁场。
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