3月20日班级日志——思维训练

      不仅数学可以思维训练，语文也可以。

      1.推测

      推测是根据前面的信息进行预测。听故事、读故事时，看封面目录猜内容，看前半部分猜后半部分内容。最开始孩子会天马行空猜，大人逐步引导，他会有根有据地去猜。

      2.多角度

      给予一个字，让学生从不同角度组词。例如“运”，表示运气类的有哪些词语，表示运送东西的有哪些，表示使用的有哪些，运在前面的，运在后面的……

        3.联想

        从“也”，联想到哪些与它相关的字，哪些与它相关的词语。从“孤单”联想到哪些相关的内容。其实联想就是一个头脑风暴，想得越多越灵活。

        4.创编

        给予学生几个随意的词语，让他们用这几个词语说一个故事。例如今天我让几个同学用“树，外星人，鸟窝，过河，小红”讲一个故事。

        小朱说：“小红过河看见一个外星人正在砍树，她上前阻止，结果没打赢，外星人砍到了树，树上的鸟窝掉下来，鸟儿飞走了。”

      小赖，小周，小张，小邱因为一起思考，所有故事内容大差不差，都是外星人看见鸟窝以为是个有趣的玩具就带走了，只是细节上还是要详略的不同。

      小刘想得故事最有趣：“小红看到河对岸有个外星人正想要拿走鸟窝，她回家做了一个翻译语言的机器，然后过河对外星人说这是鸟窝不是玩具，于是外星人就没把鸟窝带走。

      这些语文的思维训练希望孩子们在日常能多去运用，一定可以发现其中的许多趣味，还会变得越来越聪明哦！

3月20日班级日志——思维训练 3月20日班级日志——思维训练