老舍的写作窍门:“ 再念再念再念”

老舍的写作窍门:“ 再念再念再念”

        中学生的作文，在语言表达方面最常见的毛病有二：一是语句不通，另一个就是“学生腔”。语句不通，这是没有经过仔细推敲的缘故，“学生腔”的出现，是因为写作过程中书面语与口语间所拉的距离太大，以至于失去个性、失去真实。怎样克服这两个“毛病”呢？现代作家老舍先生给大家开了一剂对症药方。

        老舍先生是这样谈他的创作经验的：“我写作中有一个窍门，一篇文章写完了，一定要再念再念再念，念给别人听，看念得顺不顺？准不准？别扭不？逻辑性强不？一千字的文章，我往往写三天，第一天可能写成，第二天、第三天加工修改，把那些陈词滥调和废话都删掉。”难怪他的文章念上去那么爽口，“窍门”原来在这里。为什么“念”（主要是朗读），能有效的修改文章呢？我们经常会碰到这样的情况：平时和同学们谈起话来妙语连珠,滔滔不绝,生动形象、流畅，也不会出现病句；可是,一写作文，立刻变成了另一副腔调,甚至连语句也不同顺了。这是因为我们说的练习远远多于写的练习，运用口语的能力远远强于书面表达的“念”能力，但是二者又是可以相通的，因此老舍先生所说的“再念再念再念”，用以修改作文不失为一条有效的途径。

        同学们要像老舍先生那样，文章写好后，自己多念几遍。在“念”的过程之中，我们可以体会文章的语气、节奏以及表情达意的效果，再凭借语感加以纠正。“念”起来朗朗上口，声情并茂的地方一定是成功的，语句自然通顺流畅；“念”起来生涩别扭的地方就是需要改的地方。要是自己还发现不了问题，就多找几个“听众”，包括你的同学、兄弟、姐妹、爸妈都可以，一遍一遍的念给他们听，看看他们反应如何。然后经过反复修改，直到满意为止。

        同学们，老舍先生的这种踏实认真、一丝不苟的写作态度，多么令人敬佩。如果你作文是能坚持运用这一“窍门”，你的写作水平，一定进步得更快。