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最近被“霸凌杀人案”搞得人心惶惶，作为父母，都会自动联想到自己的孩子，所以特别能产生共鸣。霸凌行为已经成为如今最关注的话题，每个霸凌与被霸凌者，都是大众研究的对象，施害者与受害者的教育也为我们敲响了警钟。
从这个事件来观察，最明显的一点是：施害者与受害者都是留守儿童，父母不在身边，对孩子的关注度不够，没有及时发现孩子的异常，才导致悲剧的发生。当然，学校也有相应的责任。
1、留守儿童
关于留守儿童，我也有过同样的经历。父母不在身边，也没有联系方式，感觉自己被抛弃了。即使是奶奶的照顾，也取代不了父母的角色。因为奶奶年纪大，作为孩子，我们要压抑自己的需求和攻击性，不敢提要求，更不敢跟奶奶发火，在这种关系中，我们会自动变得没有反抗的能力，被霸凌，也许就是这种关系造就的。或者是这种关系导致的问题之一。
电影《少年的你》讲述的就是校园欺凌事件，被霸凌者陈念，因为妈妈常年不在身边，即使受尽各种凌辱，也无法向妈妈求助。这些孩子就像被放养的“流浪儿”，虽然没有流落街头，但是他们的内心如同流浪的孤儿，无依无靠。
2、父母的回应，决定了孩子面对霸凌的态度
有人说，当我被人欺负的时候，我回来告诉父母，父母要么批评我惹事，要么骂我怂，从来没有告诉我该怎么做，或者帮助我。还有人说，我跟爸爸说有同学欺负我，爸爸说那是喜欢我，不是欺负，从此以后我便任人宰割，不会反抗。
不会反抗就意味着自动放弃了自己的防御机制，也没有建立起自己的身体边界，所以才任由霸凌者侵犯。这样的相处模式还是来自于家庭，因为父母一开始没有帮助孩子捍卫自己的边界。
3、父母的霸凌
小时候，我们村有很多的“小混混”，他们都有一个共性：都是被父母粗暴对待过的。父母非打即骂，让他们学会了用暴力解决问题，成为施暴者，有的人最后走进了监狱。
还有另一种亲子关系模式，就是被父母“霸凌”之后，成为受气包，不敢对抗暴力，最终成为被霸凌对象。
不管是霸凌者还是被霸凌者，都与亲子关系息息相关，父母是孩子的第一客体，父母给予孩子力量，孩子就有能力对抗暴力，即使没有能力，孩子也会向父母救助。假如父母自己都欺负孩子，那么孩子的力量就被削弱，无法对抗暴力，更不会向父母求助。
4、父母的态度是孩子的底气
小七今天回来突然问我：妈妈，被同学扇了一巴掌是不是霸凌呀？我说是的。孩子告诉我，说有同学欺负她，这个同学还不止一次冒犯她。孩子可能感到委屈，说的时候还带着哭腔，我详细了解之后，第一时间联系了她的班主任。
我跟老师发了一条信息：
我说：这个孩子不是第一次欺负小七了，一开始可能是因为调皮，所以一再试探边界，没有人反抗或者重视，孩子就认为可以欺负别人，所以一而再，再而三的做小动作，或者动手打人。
希望老师们重视这个问题，如果上升到霸凌，性质就不一样了。孩子保护不了自己，那就只能家长来保护了。
希望老师让这个孩子给小七道歉，并保证以后都不会再欺负小七。
我们作为家长，目的也是解决问题，希望孩子身心健康。望老师体谅！
老师的态度也很积极，并回复会及时处理。
我的态度强硬，没有丝毫犹豫，因为我明白自己的态度是孩子的底气。我一直表扬小七，说她做得好，相信妈妈，向妈妈救助，爸爸妈妈一定会尽力保护她。
我还跟她说我已经联系老师，要让这个同学受到惩罚，小七如释重负，搂着我的脖子说：谢谢妈妈帮助我。
我曾经处理过青儿与同学之间的小摩擦，因为态度不够强硬，还私下找对方的家长解决，之后却拖泥带水的给孩子造成困扰，青儿的同学只是收敛了一些，但是却还会有小动作，让青儿很不自在。
有了第一次的经验，这次我不再犹豫，也不怕撕破脸，我这么做的目的是想让孩子看到我的态度：我们要守护好自己的边界，任何人都不能侵犯。
孩子的事无小事，成人认为的鸡毛蒜皮的小事，都是孩子正在经历的“大事”，儿童世界是成人世界的雏形，不管是施暴者，还是受害者，都在发出一个信号：孩子的情绪出问题了，需要父母及时的帮助。
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