【侯老师的日常】
在办公桌备课➡️备不同年级不同层次的课
在办公桌学习➡️学不同领域不同深度的习
从办公桌启程➡️启用不同教具和不同教材
【侯老师的无奈】
备课资料一堆、学习资料一堆、教材教具一堆
有些旧资料舍不得扔，怎么办？
有些旧教材没地方放，怎么办？
有些旧教具来不及换，怎么办？
【侯老师的烦恼】
有时候，找一份上周的教学案，费半天
有时候，搜集资料写锦囊作业，搜半天
有时候，忘拿戒尺忘拿番茄钟，跑半天
我的天，我哪来这么多的半天，咋整呢？
【易效能DKU整理术】
正好在第八周的锦囊会议上
叶老师亲授秒搜DKU整理术
我怎么能错过这机会哈！学习，上才艺！
心法一:D for Delete，删！
敲黑板:就是做减法-减去20%的现有物品
不管是新的或旧的资料，大的或小的物品
我们要对自己“渴望拥有”的欲望加以控制
丢弃、送人、捐赠，whatever！
我果断行动起来
整理出10%旧资料丢弃
整理出10%其他资料赠予有需要的老师们
心法二:K for Keep，留！
敲黑板:粗放管理-整理出70%资料物品保留
一类是富含感情回忆不想丢的物品
一类是在不久将来能用得上的东西
在这双重标准下
我迅速整理出需要保留的资料
按照类别来存放
贴上标签来区分
心法三:U for Use，用！
敲黑板:从剩余物品中挑选出10%常用
很多时候“乱”是因为常用物品缺管理
随手放、随便扔，容易找不着或丢失
使用频率高的物品需要进行科学管理！
有名字Name
比如X学习资料、G高职资料、C初三资料
字母是中文名称第一个字的拼音首字母
方便之后建目录时排序使用，而且美观！
有位置Location
尽可能固定每一个常用物品的摆放位置
一旦固定好就不能轻易改变摆放的位置
哪怕是消耗品，用完补充摆回原来位置
有导航GPS
下一步我将建立“实物目录检索”系统
像字典能快速查到想要的字
像图书馆快速定位想找的书
【侯老师的变化】
现在每次回到办公位置
眼里都是干干净净、整齐舒适
有点小灰尘但无伤大雅
即使新增很多资料仍有条不紊
教具教材不仅高效取用
科学设计的位置还能1秒归位
如此流畅，工作更高效
网友评论