1.本来今天是休息日，但是学校有迎检任务，在学校工作的时间不比工作日时间短，上午早早的就去了。今天学校来了很多领导，也来了鹤壁很多有名的人。
再一次见樊青戈老师，尽管他不认识我，但我也算是见过他多次了，今天他是节目的总导演。樊青戈老师是市朗诵协会的会长，经常见他组织一些大大小小的朗诵活动。上午的节目彩排下午的节目安排，都是他在负责。
又一次见农民兄弟乐队。这是我们鹤壁本土的乐队，算是小有名气，两位老师也很年轻，唱歌也很好听，他们唱的应该都是原创歌曲，听的多了我偶尔也能哼唱几句。在鹤壁大大小小的会场也经常会见到他们的身影，唱歌很豪放，很阳光，很自由。
又见张玉进老师。朗诵依然那么好，声音依然那么干净，尽管已经小40岁，但一点也看不出来。奈何遗憾的是今天没时间给她打个招呼。
迎检这件事应该分两面看。我认为迎检的利大于弊，因为一个单位迎检会从里到外进行一些工作的梳理。首先是一些表面的，比如卫生，校园文化的加固、更新、更换等，这些东西都是在迎检中一次次提升。再者说，如果级别越高，就越会对自己的工作有帮助，假如省里来检查，那么市里就会多来指导工作，并且是和我们站在统一位置的，以此类推。其次是对自己单位的内涵提炼也是一种提升，为什么这样说，比如检查学校的教学工作，这时候势必会“逼迫”我们去梳理学校的教育教学工作，我们在提炼、梳理、总结的同时或许会有更多的发现。最后，迎检是对人最大的考验，看看这个领导团队是否团结，是否安排合理，是否决策合理，是否经得起考验。要是不好的地方，那可能就是忙点，累点。
2.上午接到李少阳妈妈的信息，妈妈问我孩子上课都在干什么，为什么课本上的题目都没写。这像是一个家长问老师的话吗？孩子干什么？直接问孩子岂不是更好？孩子给她说他都在别人写，自己没写。
由于我怕聊天说不清楚，我给家长打电话说的，聊了有近20分钟。这个孩子是个残疾小孩，孩子的一只手的手指头少了3只。他属于那种“不服劲”的孩子，凡事都想给你杠一下。这个也得到了他妈妈的肯定，他妈妈说他确实是这样的孩子。上课倒不是很捣乱，但是上课也处于不听课的状态，说他学习好，其实很一般，说他学习不好，也在啃老本。上课偶尔会说话，但是我认为倒是正常现象，偶尔走神也是正常现象，毕竟小学生专注力没有那么长时间，能认真听十分钟就很不错了。这孩子还有一些“特来嘴（老家的方言，指冷不丁地接一些话茬）”，也有一次他上课玩磁铁，我直接给他扔垃圾桶了。
现在的孩子上课的时候，集体的时候你看他一个比一个牛气，但当就剩他一个人的时候，他又乖的像绵羊。昨天第二节下课后，他没去上体育课，我在教室改作业，就我们两个，他低声的问我问题。现在的孩子真是难管教啊。
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