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中学生对于“数”的认识发展层级

中学生对于“数”的认识发展层级

作者: 如乐老师 | 来源:发表于2022-12-15 21:35 被阅读0次

知识线:感悟数学知识之间的逻辑关系,体会数学建模过程,促进四基发展。

任务线:丰富积累数学活动经验,感悟数学学习的乐趣,促进四能发展。

方法线:新数如何产生、表达的?如何研究新数?新数有什么用?

素养线:促进学生核心素养的提升。

源于黄延林教授的讲座内容。

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