“手机”不仅仅是家长与孩子的一场“战争”，也是老师和学生的一场“较量”。信息化时代，手机已经成为日常工具，有诸多便利，但不可避免，也有很多不能忽视的由其产生的问题。
河北沧州一中学就因在校携带或使用手机陆续被劝退，没有规矩不成方圆，教书育人的地方需要有规矩。沧州一中这么严厉劝退，或许有不得已的善良初衷，被劝退的学生中，或许有非常调皮“罪不可恕”的。但这一刀切的方式，真的是为教育之本出发吗？
网络带来的的确是双面性的，有帮助学习的数据，也有不良的信息，但是这并不妨碍网络本身的来临，学生应该在老师、家长的监督和指导下使用手机。抵抗力或者说自控力并不是天生的，而是后天培养的，诱惑无处不在，难道到了大学时期自控力就有了吗？不少大学生迷恋网游的例子正好说明了这一点。
与那些思想固化的学校恰恰相反的是，有些学校已经放开手机在校园使用了。上海一实验小学3年前，就鼓励学生自带手机加入数字化学习班。学生以亲身的学习经历向家长讲述平常如何使用数字化设备进行学习，如何丰富地运用各种各样的移动应用程序随时随地开展学习探究。自带设备让设备真正移动起来，让教育真正面对学生们的数字化生态环境，和他们一起直面挑战，收获成长。
解决学生使用手机问题宜疏不宜堵，全面禁止反而会让学生产生逆反心理。学校应与学生沟通交流，共同制定使用手机的相关规定，引导学生合理使用。目前，市场上有专供学生使用的手机，如小格雷学生手机这种的，带有家长管控模式，家长只需要提前设置好孩子可以使用手机的时间，将一些不能使用的时间设置为禁用，一到这个时间段，手机便会自动锁屏，同时可以屏蔽5亿多条不良网站信息等。这样一来，家长和老师的忧虑自然也就没有了!
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