做一个专业的班主任

河南教师读书会邀您共读八月班主任专题！

第一期共读书目：王晓春《做一个专业的班主任》；

交流时间：8月4日晚8点；

交流话题：

1.你对班主任工作的专业性怎么看待？

      班主任工作是一种专业性很强的工作，并非任何老师都能喜欢并从事这项工作，随之时代发展，班主任角色更加复杂，学校和家长对班主任的期待更加多元，学生的发展也对班主任提出了更多具体的要求。

      对于年轻班主任来说，这本《做一个专业的班主任》，是走向成熟理性班主任工作的法宝，对于成熟班主任来说，这又是一本指点迷津、深刻分析班主任工作的枕边书，可以说，读完以后你会更加热爱班主任工作，也会在管理上增加温度和智慧。

      班主任的专业性就是班主任必备的基本素养，如能否顺利落实领导指令，能否维持课堂纪律，能否与家长良好沟通，能否照顾每个学生心理，并因材施教，及时端正不良思想，扭转部分学生学习态度，组织协调班级各项工作，鼓舞学生凝聚力，让学生积极向上，努力学习。

王晓春老师说班主任只有克服盲目性，才能成为一个有水平的、快乐的班主任。

他认为班主任扮演六种角色：教育型的管理者，这个角色从教育与管理的关系角度切入的；学习指导者，这个角色是从教育与教学关系角度切入的；学生的平等对话者，这个角色从师生关系角度切入的；学习者，这个角色是从教与学的关系切入的；心理工作者，这个角色也是从师生关系角度切入的；家庭教育指导者，这个角色是从班主任与家长的关系或者说家校关系角度切入的。

  我们还承担类似于“监护人”的角色，“出气筒”，校长意志的“执行者”。

2.读完本书，你认为班主任在学生的成长中有何意义？欢迎讲述您的班级故事。

      班主任工作对每位学生的成长都很重要，班主任是班风班纪的建设者，也是个别学生的心理辅导者，可以说每一位学生都直接感受着班主任的温暖与呵护。

        因此我们既要多一双慧眼，识别有特殊天赋，或者需要及时纠正不良行为的学生，也要多一点爱心，关注敏感、多疑、内向的学生，及时梳导，避免严重问题和后果。

      我们班有一位女生，父母离异，爸爸在新区上班，她平时在学校午托，有一次肚子特别疼，于是我就请假带她出来看病，到附近诊所拿了点药，她没有水杯，于是又给她买了一个保温水杯，从此以后，她就特别信赖我，上课时不时与她的目光汇聚时，总能看到她自信阳光的微笑。第二天她带来几个小麻花和一小瓶酸奶，送到我办公室时说：“老师，等你生病了再吃。”她也学会关心我了，后来还主动送我一张明信片。

那一段时间，经常有学生带一朵路边摘的月季花给我，或者是一些自己动手做的小礼物，师生关系特别融洽。有的男生从围墙上摘下的蔷薇花放了好久，放到我的讲桌上时有点蔫了，我就把她们放进花瓶里倒上水，那个成绩最差的男孩，经常往班里带多肉植物，还给我一大朵鲜红的月季花，我向他们表示感谢，原来每一位学生都是爱老师的，都有一颗希望被老师关注和表扬的心。

      班主任是学生心灵高塔的建筑师，用不断地鼓励撑起孩子做下去的信念；班主任是学生的知心朋友，失败时获得安慰，骄傲时获得提醒。父母给予孩子衣食无忧，班主任给予孩子梦想的勇气和动力，班主任告诉孩子们真善美，鼓励他们向卓越登攀。对不同性格的孩子，班主任都需要在她身上放一双看得见的眼睛，就像《窗边的小豆豆》那样，做小林那样鼓励儿童，给儿童力量的老师。而不是釜底抽薪的那个语言加害者。

好的班主任都会说话，会表达爱意，会用肢体语言，会常常微笑，懂得欣赏，懂得偷懒，像个长不大的孩子。

3.举例说明自己是如何一步步胜任这份工作的？

一起阅读的小伙伴可以联系王瑜老师：158 3926 3927（微信同号）期待您的参与

最初我被分配到农村小学，班里只有11名学生，了解到他们很少去市区玩，没有去过动物园，我带他们乘车去公园玩，一人五元钱的门票，我给老板讲讲价，一人三元钱，他们都带着本子和笔，边看小动物们边记录着它们的样子，一个小小的动物园，他们玩了两三个小时还不愿离去。

我们还去了鹤壁市福利院，看望那里聋哑儿童，给她们带去了自己在两元超市买的小礼物。我们的午饭是买了一堆烧饼，虽然清贫，但是也很快乐。