本着从头再来的精神，我选择了重新教初一，当时的宏伟目标是：初二没有打好底，我要从初一入学就立好规矩，但是慢慢地才发现，什么叫一届不如一届，什么叫逝去的才是最好的。
因为我发现这一届的初一小孩，真的特别傻，一点儿也不如原来的学生机灵，课堂上已经展现出来了，但是没想到监场监了两天，发现他们的不机灵远远不止在课堂之上。
他们在考场上出现的各种各样的问题，只有你想不到，没有他们做不到。
这个问题，昨天出现的不甚明显，无非就是让小号在上，大号在下，有几个同学总是懵懵的，闹不清规则，把自己放在最后。
最重大的错误是今天的历史，收完卷子之后，发现有一个学生竟然把条形码贴到了方框之外，而且是超级外的那种，还贴的很紧实，实在是无语至极，后来把学生叫来之后，问是什么情况，他说因为一开始粘歪了，也就这样了，我就问，那你不会给老师打报告吗？万一你辛辛苦苦做完的卷子就是因为一个条形码扫不上去而得了零分呢？
另一个错误就是最后一场生物的时候，卷子收上来了，学生也都回各自的教室里了，然后我数着数着答题卡，发现有一列的答题卡不知经受了什么非人的虐待，全部都有了一个豁口，这已经不是简单的不能折了，这简直就是最不可容忍的不能破损。
真不知道现在的孩子是怎么回事？是不是父母和学校包办的太多，让学生产生了依赖，失去了自己的独立自主能力，也失去了对自己负责的意识。
可能是因为羞涩，也可能是因为不在乎，反正现在的他们就是处于满不在乎的状态，让人见到了，光想扒开脑袋看看里面到底装的是什么。
学校管的越来越严，但是学生的自学能力却越来越差。
不知道自己来学校是干什么的？就是跟嗷嗷待哺的婴儿一样，等着别人的投喂。
我想把它归结为受衡中时间段划分的影响，但是不知道人家背不背这个锅。
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