今天下午包班了，1:40-4:35分都是我的课，整个下午都跟孩子们呆一起，中间也懒得回办公室，所以1:40-4:35都呆在教室与孩子们在一起。
第一节我先跟学生讲评第二单元练习题，第二节我先给学生上第三单元的习作，学会缩写民间故事。后面则评讲了第二单元习作草稿本，剩下时间则给学生订正第二单元作文。而在这一整下午的过程中，下周同学却屡次违反课堂纪律，眼神暗示，口头提醒多次都是无效的，实在惹我很恼火。忍不住在颁奖面前严肃都批评了他。
小周，是个上课专注力极其不集中的学生，常常上一秒提醒，下一秒就忘记。每次教育他的时候他都知道自己的行为不对，但还是屡次重犯，着实令人头疼。开学到现在，每次他违反纪律，我都给予他机会。因为我知道，每个孩子都想把自己最好的一面展示给爸爸妈妈看。因此，每次我都单方与他沟通，引导他。但今天课堂上屡次提醒无效，实在令我失望。我也忍不住狠狠批评了他了。
在我的批评下，他流着泪水，我说什么都开始跟我对着干。为了缓解这场局面，我先服软的与他分析他行为上的不对之处。听了我的开导后，他情绪状态开始好转。此时，我忍不住问了他，爸爸妈妈关系怎么样？听到我这么一问，他的泪水又忍不住流下来，哭着对我说，他的爸爸妈妈要离婚，爸爸妈妈一直吵架，爸爸爱赌博，很凶。说完哭得更厉害了。
后面我约了他的妈妈来学校，在与妈妈的交流中，我深深感受到妈妈的不容易，因为育儿观念不同，小周的爸爸妈妈经常吵架，而且爸爸发脾气都不分场合，不顾孩子是否在场。小周爸爸妈妈分居已好几年，只是没正式离婚而已。
其实想想在这样的家庭结构，家庭氛围下，小周内心幸福感能有多高呢？今天下午我还问了他一个问题，希不希望跟爸爸妈妈生活在一起，他表示很渴望。但内心再渴望不敢与爸爸妈妈说，特别是爸爸，因为爸爸太凶了。
我也在思考：也许小周这张注意力不集中，习惯比较懒散，都是受家庭结构影响而衍生出来的。如何家庭教育没有改变，问会越来越严重。
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