余秋雨先生说：“人在七岁左右就完成了味觉记忆的储存。今后不管活得多久，只要尝到童年时代的那种口味，就会无限欣喜。”他将此称之为口味上的“初元正觉”，还认为“其他正觉，也不妨以此类推”。那么，阅读的“初元正觉”呢？我思来想去，非亲子阅读莫属。
国际上很多专家都说过，孩子出生以后，是否拥有亲子共读，他的智力发展情况是完全不同的， 0～6岁是儿童语言发展的关键期，我们要及时用爱、关心、耐心为孩子放声朗读。
九月接手一年级语文，拿到部编本教材，眼前一亮，新增的栏目“和大人一起读”，把孩子的阅读从课内引向了课外，从学校引向了家庭，完完全全是一个从小培养孩子阅读素养的新举措。何况，这种大人伴读的方式，与学前教育自然融合，助力幼小衔接。同时，也最易于孩子接受，是孩子们最喜欢的读书形式，有助于激发孩子的阅读兴趣。
第一单元，和大人一起读《小兔子乖乖》。这个周末，从家长反馈到班级群里的视频、照片来看，全班小朋友都和爸爸或妈妈一起阅读了，甚至有绘声绘色的表演读。这样的亲子阅读过程，让孩子收获开心和愉悦。
西谚有云，“打开一本书，打开一个世界。”“和大人一起读”，大人应该有所为，应从童心出发，时而引导观察细节、认识事物，时而设计悬念、阐发好奇，时而猜测画面、撩拨想象，时而鼓励，给予自信……那么，孩子集中的注意力、敏捷的反应和正确的判断力都可以从亲子共读的训练中来，因为，亲子共读，会带领孩子走进一个美妙的故事世界。孩子可以逐步增强语言能力，增长生活常识并开始独立思考。很多时候，你会发现，智慧、善良、热情、勇气、希望、友爱、自信……孩子人格培养中很多重要的元素，在亲子阅读的过程中，通过书中鲜活的小人物和情节构设，会获得持续的熏陶。而孩子的成长，就在这潜移默化间。
“念书给孩子听，就好像和孩子手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。即使经过几十年，我们仍然以自己的方式，将这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处。”我想，日本绘本大师松居直的这番分享，恰好能诠释“伴读，是孩子阅读的‘初元正觉’。”
阅读，让孩子们生长灵性，提升智慧，是一个人可持续发展的根基。童年时代，给孩子播下阅读的“初元正觉”吧。此后，孩子还会学习很多课程，接受很多理念，涉足很多竞争，在好奇、兴奋、专注中步步攀援，但在书香氤氲中，孩子会变得智慧、优雅，不会迷失自我。
所以，家长朋友，请每天问一问自己：今天，我伴读了吗？相信，您也能在伴读中享受愉悦，收获成长！
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