整本书共读——《夏洛的网》

二年级上学期，师生共读整本书的计划在一年级的暑假就已萌芽。要做学生阅读的引导者，就要做阅读的先行者。暑假的一个晚上（熬夜伤身的道理在精彩的故事面前已经被抛之九霄云外），我读完了《夏洛的网》，它到底有多吸引人呢？一个理由足矣——它让我立刻萌生了二年级师生共读整本书的念头！它太值得孩子们阅读了！

于是，和家委会的妈妈们商量、在班群里和全部家长说明我的想法。家长们一致同意，给力的家委会妈妈们在最快的时间买好了全部孩子的书——人手一本。（说到我们班的家委会和家长，我充满感激，相处一年有余，得到的支持和配合太多太多。我竭尽所能爱护、帮助孩子，他们也不遗余力配合支持我！感恩！）

于是，每一天的晚餐后、晚自习前，就变成了三个老师和孩子们的阅读时光。周一至周四，风雨无阻。孩子们一点点地走近威尔伯、走近夏洛，走近这个充满爱和温暖的故事。

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在共读中，孩子们渐渐养成勾画好词佳句的习惯；在共读中，孩子们扮演着不同的角色朗读人物对话，朗读能力也在不断提高；在共读中，孩子们认识的字越来越多；在共读中，孩子们为夏洛和威尔伯的友谊而感动，为夏洛的善良、威尔伯的谦卑感恩而感动……每一天的坚持和投入，孩子们对夏洛和威尔伯的感情越来越深，而176000字的一本书就在一点点读薄，最终读完！以至于孩子们自己都不敢相信！

整本书共读——《夏洛的网》

孩子们对这本书的热爱并未因共读结束而结束。《夏洛的网》电影课程接踵而至。当书中书中的故事变成动态的电影，更生动具体的人物形象和故事情节，让孩子们重温那份感动。

整本书共读——《夏洛的网》

紧接着，《夏洛的网》读书交流会正式启动。孩子们对这本书的回忆再次被唤醒，品味其中动人的场景、词句；评价其中可爱善良的角色。甚至开始了解这本书的作者，进而总结如何阅读一本书的方法……

整本书共读——《夏洛的网》

最后，我告诉孩子们，其实夏洛不曾离去。学会欣赏和爱别人，你就是夏洛！正是因为有了夏洛这样忠诚、善良、无私、信守承诺的人爱我们，我们才会如此幸福快乐。为你的夏洛编织一张生命之网吧，去发现、欣赏Ta的优点和美好，让夏洛住满萤火虫之家！就这样，一张张夏洛的网诞生了，那是欣赏、是鼓励，是爱啊！

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紧接着，我们萤火虫的网就诞生啦！夏洛给每一只萤火虫都编织了美好的词汇。彩色的卡片上写满了萤火虫的光芒。

整本书共读——《夏洛的网》

《夏洛的网》整本书阅读后续课程——读书手抄报制作悉数完成。孩子们用丰富的色彩、美丽的边框、工整的文字记录着书中的优美词句和精彩情节。

整本书共读——《夏洛的网》

书中的夏洛已然离去，然而，萤火虫班从不缺乏善良美好的夏洛。夏洛的故事结束了，萤火虫正用努力和友善书写着他们的故事……