早晨早饭前和弟弟的互动一直都去大呼小叫，我没有说他，弟弟抓他时我继续说弟弟，到早饭结束后状态好像调整好。今天大宝同志的学习效率明显提高了。开始前和他谈了打卡的内容，他选择8点。数学动画停掉也没有发脾气。（因为数学动画已经看过一遍）我陪他先把预习完成，然后我们各做各的，我提前和他说希望这个时间段不被打扰，每个人都能安于自己的学习工作。弟弟做的很好。大宝也有进步，会在累的时候或者昨晚某项去和我交流一下。中途帮我切菜。10点20提前完成他得目标。剩余时间户外玩耍，回来本想让读英语，但是觉得这个点比较放松，就直接开天天练，自己玩得开心。饭后回来读英语，陪他录音，录不好，或者识别不了时鼓励他认可他，降低要求。他很高兴，问我今天他读了多少词，我们从数据上看，他为自己感到开心。
下午3点半我醒来时他正无聊的点着计算机，看到我时说我中午没写作业，现在我马上写，然后坐下写，开始问我造句，我没有回答，他自己查字典看词的意思，自己造句。等一会儿把诗也抄完，自信的告诉我，我今天写的很棒。我看着也书写的很好，说他的字让人赏心悦目。他美滋滋。让他完成英语阅读，有点不愿意，我知道他着急想出去。我给他分析，现在弟弟还没醒，你十分钟就完成了，正好弟弟醒来，穿戴整齐咱们出发，这样你出去就会玩的比较放松。他逐渐调整，我也没催。四点二十完成，四点半出门。
户外，他走走停停找他虫子，我只是看着时间提前安排返回路线，催促少了很多。返回路上他问到一个问题，我说他乐于思考，敢于质疑非常棒，引导他回家查资料。他受到鼓励，一连发问了好多问题，我坦诚的说自己也不懂，等着他教我。
回来6点，洗手喝水叫他练琴，他不想，我也没催，坐琴旁等了一会儿，他坐上来，自己开练，我在一旁爬楼学习。今天练习开始虽然晚点，但是他自己整天完成状态好。
饭后回家订正数学改错，没有大喊大叫。然后我让他写新闻评述，他不愿意。他说话高声时我就低声说话，他说狠话时我就说软的。都以柔克刚啦！
写完和弟弟玩了半小时，等爸爸回家看完电影。洗漱睡觉。躺在床上聊我学习的内容。之前纠结的害怕好像没有说。
反观今日，在早晨准备早饭时他吼弟弟我心里有不舒服，在他中间找我时心里有些评判，觉得他怎么这么不专心，其余的状态都良好。
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