天气好像是雨季里的庄稼，拔着节升高，除了早晚有些凉之外，白天热的人都要脱下外套了。街边上，偶尔跑过的狗也吐着长长的舌头，舌头上滴答着涎水；树叶也似乎是一瞬间，变得浓绿如墨，掩映着整个天空。
刚刚进了校园，一个孩子就凑了上来，大概早就知道了我上班的规律。
“老师……”孩子有些腼腆，用手挠着脑袋说。
“怎么了？”看着他胖乎乎的样子，一股子憨实可爱。我从心里感觉到亲切，用手拍了拍他的肩膀。
“我……，老师……”他呼哧呼哧地喘着气，脸上的汗水横七竖八的留下了痕迹，衣服也有些脏乱，嘴里嗫嚅着挤出来了几个词，竟然说不下去了。
我停下来，静静地看着他，等他平静下来，问，什么事情，不要急。
“老师，你们班同学打我……”
我问了他的名字，他叫杨琳，看着他委屈得要掉下眼泪的样子，又问了是哪位同学欺负他。“郑子阳?”怎么会？这是我的第一感觉，一个瘦瘦弱弱的男生，怎么能欺负这样一个壮实的孩子呢？我感觉事情应该不是一般地简单。
“你们认识吧？”
“小学同学。”
“是这次打你，还是以前就有？”
“小学时候就经常打我……”
我的心一下子纠结起来，一阵酸楚。
很多时候我们总是先入为主的感觉这个世界一派和平，一切都是应该和谐共处，尤其是学校里，这样一个求学的场所，师生关系融洽，人人上进，才是它应该具有的基本哦。
可是，见到过好久，却一直是以字符形式存在在我的头脑中的词——“欺凌”却在一瞬间，蓦然成了现实，想想小学六年里，这么长的时间里，时不时的发生这样的事情，该是怎么样的一种影响与折磨？
我忍住内心的冲动，拉他到路边，安慰他不要为这个事情担心，也向他保证这样的事情不会再有！杨琳很信任地频频点头，我的心里却一阵滂沱，不只是因为杨琳的信任，也感觉到一份沉甸甸的责任！
……
教室里一如既往地平静，人人似乎都在认真地听着课。像平静的大海，我不知道，风，在什么时候来，浪，会在什么时候涌！或者，在这样平静的海面下，会有多少暗流，在消失或者涌动……
过去可以回忆，未来只可期望
趁着下课的当口儿，我叫了郑子阳来办公室。
“知道我叫你为什么吗？”我抑制住心里的激愤。这个时候，情感不可以占得上风，要理性的看待，也许，我心里其实早已经暗自祈祷，大概也许可能是杨琳在撒谎呢。
“不知道啊，老师，我最近表现的可好了啊！”郑子阳一副无辜的模样。眼睛里一片单纯，隐隐地一股委屈在蔓延开来。
放在平时的话，我也感觉自己是在欺负郑子阳，凭什么呢？凭什么这样无缘无故地让人来，还要这样冷峻的责问？
“你认识杨琳吗？”
“小学同学。”回答简短干脆。
“你有没有欺负人家？”
“我们闹着玩儿呢。”
“人家怎么说你打人家？还不是一次！是从小学就开始？”
看着他依然摆出一副无辜的样子，我还是没有抑制住激动，连续发问。
“哦……”然后就是长时间的沉默。
我知道，这样的一个词已经足以说明一切。现在的孩子就是这样，除非你抓住了他的手，他才有可能承认自己的错，否则，就是与自己无关，全然没有关系！
“我不想去管过去的事情，我只是要求你，一是再也不可以去欺负杨琳，二好好管住自己，否则，你可能不知道，校园欺凌是已经写进法律的行为，你这样的行为就是违法犯罪！”
郑子阳把头低得很低，似乎才感觉到事情的严重性。
外面的风，把窗帘从开着的窗户吹进来又扯出去，呼啦啦地响……
我让自己冷静了会儿，站起来，贴近h冷冷地说：“你记住了没有？”
“记住了。”郑子阳说。
“大声点！”
“记住了！”他的脸红红的，似乎在憋着一口气。
我知道，习惯与心理绝对不是一次两次谈话可以改变的，需要一个渐进的过程。这次谈话只是开始，以后还有很多工作要做，尤其是需要持续长时间的关注。
看着h瘦弱的身影消失在我的视野里，我的心再也平静不下来了。一个如此瘦弱的孩子，一个那么强壮的同学，在我们常人眼里，根本不可能的事情，却是如此赤裸裸的存在着？到底是谁之过？是双方的家长没有及时发现？还是小学的老师没有细微观察？抑或是他们已经习惯于欺凌与被欺凌，恐吓与被恐吓？
藤下狐注：
很多时候，一些我们认为距离我们很远的事情，其实，就在我们身边，就在我们忽视或者忽略的地方存在。校园欺凌不只是打骂、欺辱，也包括起外号，让别人给自己写作业，做事情……
为师者，须谨小慎微。
为生者，要信任老师。
【今天写这个题材，其实是犹豫再三的，最终，还是鼓起勇气，写了出来。以后，还有更多的我的见闻写出，不要对号入座，我只是对教育对客观负责。】
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