“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”古今之人都要面对的一种生活神秘现象，不可有解却实则存在。在教育中这种现象更是困扰着家长、老师对孩子们的成长影响。
不经意间的举动可能就会对孩子造成翻天覆地的作用，反倒是煞费苦心的敦敦教诲常常被孩子置若罔闻，左耳朵听右耳朵冒出去了。
在课堂上特别明显的就是，老师以为着重的地方却不一定是学生们记忆最深刻理解最到位的地方，可能是老师不经意间一句诙谐幽默、一个灵感下的比喻比方让学生记忆一辈子。
在家庭教育中同样有这样的规律，父母有意为之的教育引导或许会让孩子感到“审美疲劳”，而父母日常中本然的一些表现，自然的一些行为举止会对孩子影响终身。
如此看来，“装”出来的好父母是没有什么实际教育力量的，父母对孩子的影响力依然是真实的人格魅力。能够在孩子面前做到自热而然的真实，需要的就是为人父母者终身不怠的修行学习。
如阳明先生说言那样，时时刻刻都是一番圣贤心，自然处处都是圣贤行。也就不害怕自己会在孩子面前露馅。
不可避免的就是，父母在自然状态下，言语中惯用的“口头禅”确实也对孩子有着非常深刻的影响。
从精神分析的角度看，口头禅不是简单的语言习惯那么简单。语言中的字词千千万万，为何偏偏会有那么一些词语成为了一个人常用惯用的词语呢？在我们选择词语言说的同时，也是我们在寻找那些可以与自己心理状态匹配词语的过程。口头禅就是那些可以舒缓宣泄根植在内心潜意识中紧张的符号。
语言的神奇力量就在于，语言不仅传递的是信息还有隐含的情绪情感，并被解读后深入到对方的心理深处。
比如喜欢用转折词“但是”的人，内心深层就充满了矛盾的冲突，有许多自己仍旧不能消化的矛盾盘旋在心灵上空，在行动上往往有着很多的犹豫，难以决断。这样的语境下，往往会让孩子也继承了这种矛盾重重的心理状态。
比如喜欢用祈使句的人，惯用命令的口吻和绝对的语气，看似是表达说话者的决心和力量，实则是潜意识中对于可能发生各种情况的无力应接，也就是内心是充满了不安全感，特别是对未来充满了不安全感。在这样的语境下，孩子也会受到影响，感觉到为将来可能到来的变化表示忧虑，所以会用绝对的判断和命令来控制自己和听话者，通过语言制造一个场域，在这个场域中得到一种假象，一种暂时的稳定。
当然，喜欢不断说“好的”“对”“是这样的”，并且已经到了走火入魔般状态的人，通过分析不难发现，实则是潜意识中有很多想冲破现在规则的冲动，有许多“僭越”的冲动，只是通过语言不断帮助自己压抑这些潜意识中带有犯罪色彩的想法。在这种语境下，孩子也学会了压抑而表现为一种顺从。
心理是奇妙的，我们见到不一定是我们真实所要表达的，在一切行为的深层有着一个昏暗的空间，那里存在着许多的秘密，正是这些秘密需要被隐藏，我们就会消耗大量的心理能量来掩盖，由此在言语上就有了一些不同寻常的表现。
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