开学一周左右，我在辅导班给学生上课。有个母亲推推搡搡就领着一个孩子进来，嘴里大声大声嚷嚷着：“成天说自己会，前天考试考倒数。赶忙进来。”见我出来，她语气稍微平缓一些“快说老师好！”孩子低着头，没吱声。见孩子没回答“他就这样，见人一句话都没有。我平时打都打不出一句话。”我实在不愿意孩子再挨数落，忙打断她，“第一次见面，先做吧。孩子也做”
我还没倒好一杯水，她有说起来“刘老师，我小学三年级还没毕业，我这小孩我辅导不了，也没学过英语，怕耽误他。我想让他补课，怎么补。”“我们补课有很多种，根据孩子学习情况来选择。我想问孩子几个问题。”
我还没拿起记录本，她又开始了，“我这小孩聪明是满聪明的，就是滑头，字也不好，做题还马虎。他也不怎么问，我成天跟他说在学校里有不会的及时问老师或者同学，他都不。回来，我又不会。”
我心生怜悯，不得不再次打断她，我知道她有太多话想说了。而每一句话都让他孩子的头埋得更低。
在一个母亲心中，因为孩子读书了，竟没有一丝优点了？唯一一个积极一点的词“聪明”，我深以为，不是用来形容孩子的，是安慰自己的。可怜的孩子，难怪见到人都不愿意打招呼，最亲近的母亲面对自己的错误都是反复唠叨，各种责备，何况一个陌生人呢？于是，慢慢地，孩子沉默了。
“试卷上的错误，现在都能理解了吧？”我轻轻地问。他微微点点头。
“那老师问你，有没有一些题目是自己可以轻而易举做出来，却不小心写错的呢？”
“他就是特别粗心马虎。好多题目，很简单，还错。平时在家做题目，我问他，他都说会，那怎么考试时候就考那么几分？”
“不能简单把错误都归结为马虎，95分可能大部分马虎，75分应该更多不会的，基础不过关。是不是有些题目不理解？”孩子点点头。
“哪题不理解？你不问老师呢？跟你说很多遍了，不会问老师，你就是不问。”孩子也不反驳。
我对孩子今天的表现一点儿不奇怪。问题继续问下去，依旧是孩子母亲不停插话，了解下来，心生感慨。
孩子才三年级，母亲看上去憔悴不堪，从谈话中知道家境一般，母亲单独抚养孩子，很拼命。然而，在辛苦劳作的背后，换来的是自己满腹牢骚，而这些，也在潜移默化地影响着孩子。
作为母亲，你真的知道如何爱自己的孩子吗？我们不是动物，除了本能的爱，理智的爱，温暖的爱应该更多一些。
爱孩子，就去听听他的心声，呵护他幼小的心灵。当他欣喜若狂地告诉你体育课上有趣的事情时，别打断去问作业写完没。
爱孩子，就不攀比似的拿他和同龄人比较。孩子有说过自己的母亲没有同桌的妈妈年轻漂亮吗？生活在比较中没有错，而我们要让孩子感受到尽管被比较，但是我们爱他们，只是同龄人的一些做法值得我们学习和借鉴。用温暖的话语去理解和爱护你的孩子，犯错的时候，孩子才最难过。
爱孩子，就要藏起自己的满心期待，放平心态，不是逼迫就能让孩子成功成才的。很多植物在最初生长的两三年只能长一点点，时间积累到了，会蹭蹭往上长。孩子也一样，他们就是一朵朵花，细心照顾，静待花开。
爱孩子，就为他的长远考虑。今天早晨起来晚了，你可以帮他穿衣服，准备好饭菜，二十年后呢？我们允许他犯错，陪伴和鼓励他改正，才是给了他通向幸福未来的钥匙。所以，凡事孩子已经力所能及，该放手就放手吧！
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