典范英语

      学英语就是要多读，这是大家都公认的方法。可是也得看实际情况，连单词都不会读，发音都靠蒙的小朋友，你让他怎么去读。

      我开始就陷入了这个死胡同，找自己认为简单的绘本，拿回来发现孩子还是不会，属于教他也能读，但家长教得很吃力，孩子读得也很吃力那种。

    这种学起来太吃力，效果也不行。我觉得是选的书不行，得找本教材类的，它能帮你考虑学习的系统性、逻辑性。

      于是，我选了《新概念》。买回来跟孩子一起学了几课，发现比普通绘本更难！单词都不会，发音都不准，直接上句子。对于真正零基础的我们来说，就叫，还没开始爬，就让你跑了。

      我索性啥教材都不用，直接先从能读入手，自己摸索方法。孩子们开始的发音都靠蒙，这样读不行就那样读，是因为他们的概念里没有音标这回事，不知道哪些发音是英语里有的，哪些是没有的。那就先教音标，去年寒假我就干了一件事儿，就是教他们音标。我不怕自己发音不准，因为我跟他们一起学，跟着视频学。

      音标学差不多了，就可以读单词了。

      我跟碗儿姐姐的英语老师请教孩子听力怎么提高，老师只说了一句：“听力除了多听还得多读，光靠课本不行，得多读课外拓展。”那就读呗。我不知道班上其他孩子的英语绘本是怎么读的，反正碗儿姐姐当时的水平是读不了绘本的，怎么办呢，绘本读不了咱就读单词。

      我买了三本单词书，去年寒假学完音标就开始读，每天几页。从开始的我带着读，带着拼音标，到后来的自主拼音标，自己读，现在基本三本单词全部背完了。

      我不期待记单词效果，因为初衷是为了自主读，能自己读，还顺便熟悉巩固了音标，我觉得效果是达到了。

      读完单词，我是准备慢慢给他们找绘本读了。这对于我来说又是个难点了，因为刚开始就没有找到合适的。然后一次偶然机会我跟同事谈起找不到合适绘本，我同事就雪中送炭了，送给我几本她孩子以前读过的英语绘本—《典范英语》。

      然后，我的视角彻底打开了，这简直就是长在我心尖上的孩子们读的绘本。初阶就是简单的一个个词或短语，后面才有简短的句子、复杂的句子，难度依次递增。关键它还有明媚风趣的图画，孩子们看图说话，越看越有趣。

      开始几天我一直跟着孩子们从初级读起，后面我就提前读，然后在生词旁边标上音标，写上意思，他们基本可以自主阅读了。

      我之前写过一篇文章，说我的终极目的，是带着孩子们能够自主阅读，现在，我觉得基本达成目标，所以写篇文章记录一下。

      孩子们能这么快进入状态，我觉得一半的功劳得给我的同事，她推荐了我这套书，所以，我也迫不及待地想要分享出去，《典范英语》，对于引领孩子们的自主阅读，还是非常有帮助的。但，前提还是得有音标打底，得有一些单词量打底。

      同事给了我两套，也就是四本。等这四本都读完了，再来分享效果。