一起共读《情商》
一起共读《情商》这本书，高智商的人个人业绩会很优秀，但是如果情商不高，其个人生活就会一团糟，决定一个人成功的因素，智商占20%，其他因素占80%，其中最重要的就是情商，高智商的人抱怨怀才不遇，因为情商不够。
有这样一个问题，智力如此超前的人，怎么会做出如此没有理智，如此愚蠢的事情呢？答案在于学业智力与情绪生活关系不大，我们当中最聪明的人可能会由于肆无忌惮的激情和不加克制的冲动而在阴沟里翻船。高智商人士的私生活很可能一团糟。
“智商等于成功”定律有很多例外，例外的情况甚至多于符合定律的情况，在成功人生的定因素当中，智商最多有20%的贡献率，其余80%有其他因素决定，正如有人提出的，一个人在社会中的最终地位绝大部分是由会阶层运气等非智商因素决定的。
一直被我们关注的关键是其他特质及情绪智力，包括自我激励，百折不挠，控制冲动和延迟满足，自我调节情绪和防止困扰情绪，影响思维能力以及富有同情心和充满希望。
学业智力并不意味着个体对生活的变化所制造的混乱或机会作好了充分的准备。高智商也不是财富名望或幸福的保证，我们的学校和文化过于关注学习能力，忽略了情绪智力列特质对个体同样有着极大的影响情绪和数学或阅读一样，在这个领域个体的处理能力有高下之分，而且同样要求具备一系列独特的竞争力，情绪潜能是一种元动力，它决定着个体包括纯粹智力在内的其他技能的发挥程度。
很多证据显示擅长处理情绪的人，也就是能很好的了解并控制自身感受的人，以及那些懂得并能有效处理他人感受的人，在人生的任何领域都具有优势，不管是在爱情和亲密关系，还是在办公室的政治中，他们都能领会决定成功的潜规则。
每个人身上所体现出来的社会感知能力。在内的诸多能力可以通过教育得到培养，而不能被忽略甚至压制，学校如果鼓励儿童全面发展各种能力，从而帮助他们在将来取得成功或实现目标，就可以转化为人生技巧的教育场所。是时候扩大对才能的认识了教育对儿童发展最重要的一项贡献是引导他们找到最能发挥所长的领域时期，在该领域获得满足感和竞争力。
我们应该少花点时间对儿童进行排名，多花点时间帮助他们识别并培养自身的天赋和能力，通往成功的道路有很多条，引导人们走向成功的能力也有很多种。
阅读思人生，学识涵未来。
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